Comunidad educativa y su aporte al desarrollo de las inteligencias múltiples

dc.contributor	Quijivix Chojolán, Irma Floridalma autora
dc.date	2008
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dc.description	Los estudiantes son inteligentes en muchas formas, cada uno de ellos es diferente, por lo general, la teoría de inteligencias múltiples es bien recibida en la comunidad educativa porque no interfiere con la educación del estudiante, más bien la promueve. La teoría de Inteligencias múltiples va más allá de reconocer las diferencias individuales y de motivarnos a vivirlas en el salón de clases y en la instrucción. Esta teoría se ha convertido en un catalizador de la comunidad educativa y ha liberado una gran cantidad de energía. Bajo este parámetro,la presente tesis dirigida a los maestros en servicio y padres de familia de las escuelas del municipio de Quetzaltenango, plantea como objetivo general: Identificar las técnicas que utiliza la comunidad educativa: maestros y padres de familia en el desarrollo de las inteligencias múltiples. Se utilizó como muestra de estudio a 135 estudiantes entre ellos mujeres y hombres que imparten los grados de primero a sexto grado y a 385 padres de familia de alumnos de las distintas escuelas del sector oficial del área urbana de Quetzaltenango.
dc.description	Tesis Licenciatura (Pedagogía) URL, Facultad de Humanidades
dc.language	spa
dc.language	español
dc.language	spa
dc.subject	Comunidad y escuela
dc.subject	Inteligencias múltiples
dc.subject	Aprendizaje
dc.subject	Educación comunitaria
dc.subject	Desarrollo de la comunidad
dc.title	Comunidad educativa y su aporte al desarrollo de las inteligencias múltiples
dc.type	text

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