Factores personales, familiares y del contexto escolar que caracterizan a los alumnos de séptimo grado del Externado de San José, según su tipo de rendimiento académico

dc.contributor	Molina Díaz, Enma Patricia
dc.date	2007
dc.identifier	http://bibliod.url.edu.gt/Tesis/05/83/Molina-Diaz-Enma-Patricia/Molina-Diaz-Enma-Patricia.pdf
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dc.description	El presente trabajo tiene como objetivo describir y comparar los factores personales, familiares y del contexto escolar que caracterizan a los alumnos y alumnas de 7º Grado que presentaron distintos tipos de rendimiento académico durante el año lectivo 2006, en el Colegio Externado de San José, San Salvador, El Salvador. Se clasificó a los estudiantes en tres subgrupos según la nota promedio al pasar a 7º Grado. Un grupo lo formaban alumnos con calificaciones promedio de 6 ó 7, otro de 8 y un último de 9, y se les aplicó un test de inteligencia Raven, un test Honey-Alonso de Estilos de Aprendizaje y un test de hábitos y estrategias, factores familiares y del contexto escolar; con estos datos se obtuvieron frecuencias, porcentajes y Chi-cuadrado. Con los docentes, se observaron las clases, se hizo un grupo focal y se revisaron las cargas académicas. Los resultados se interpretaron comparativamente obteniendo como conclusión que tener un buen autoconcepto académico, una buena autoestima y una inteligencia término medio o superior conduce a que el estudiante obtenga alto rendimiento académico.
dc.description	Tesis Maestría (Educación y aprendizaje) URL, Facultad de Humanidades
dc.language	esp
dc.language	spa
dc.title	Factores personales, familiares y del contexto escolar que caracterizan a los alumnos de séptimo grado del Externado de San José, según su tipo de rendimiento académico
dc.type	software, multimedia

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