| dc.description | El presente trabajo de investigación se realizó en una institución educativa privada, del departamento de Guatemala, tomando como censo a las maestras de nivel primaria del establecimiento, conformadas en su totalidad por treinta maestras entre las edades de 18 a 31 años de edad, se encontraban conformando este censo maestras solteras y casadas dentro las diversas edades. A las cuales se les realizó la Prueba para medir estrés llamada EAE-G, la cual despliega resultados sobre el nivel e intensidad de estrés y cuáles son los principales factores de ese estrés, por otro lado se les aplico un cuestionario de observación para ver en que condiciones se encuentran las aulas y si cuentan con todo el mobiliario y equipo necesario para poder desarrollar su trabajo, al mismo tiempo este cuestionario contaba con preguntas sobre posturas e incomodidades como malestares o dolores musculares que presentan las maestras por el trabajo que realizan. Dentro de la investigación se conocieron los factores que producen mayor nivel de estrés a las maestras, tratando de relacionarlo con la ergonomía de las aulas, con lo que se concluyo que no existe la relación entre el estrés que maneja este grupo de maestras y la ergonomía, ya que sus factores principales de estrés fueron factores personales, socioeconómicos, familiares. Por otro lado las condiciones del establecimiento se encuentran dentro de lo promedio, ya que con ellas pueden desarrollar su trabajo, porque cuentan con las herramientas necesarias para desarrollarse dentro del aula, lo que se observo dentro de los resultados que vale la pena mencionar es que al elevarse los niveles de estrés en las maestras por diversas causas, menor era la preocupación que prestaban al mobiliario y equipo, e incomodidades que generan malas posturas dolores musculares, porque este grupo se enfocaba mas al estrés que provenía de agentes externos a su trabajo. | |
