Congruencia entre los valores que refuerza el uso de la computadora con los de la Pedagogía Ignaciana

dc.contributor	Flores Luin, Walda Paola María
dc.date	2007
dc.identifier	http://bibliod.url.edu.gt/Tesis/05/83/Flores-Walda/Flores-Walda.pdf
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dc.description	Actualmente, los adolescentes utilizan con soltura la computadora y sus aplicaciones, tanto para la realización de tareas escolares, como para uso personal. Con esta investigación se buscó conocer e identificar los valores que la computadora y sus aplicaciones están reforzando en los alumnos del nivel básico del colegio Loyola y determinar si estos son congruentes con los que promueve la Pedagogía Ignaciana. El estudio responde a un modelo de investigación cualitativo descriptivo con enfoque de la fenomenología hermenéutica. Estudió las vivencias de 259 alumnos de ambos sexos, 12 maestros y 145 padres de familia en el tema puntual de la computadora y sus aplicaciones. Centró su interés en conocer las formas en que los participantes experimentan y valoran el tema. La muestra fue intencionada y no probabilística. Se recogió la opinión de los participantes a través de grupos focales, entrevistas, encuestas, cartas anónimas y visitas virtuales a perfiles de algunos alumnos en la Internet. Los resultados demuestran una pobre coincidencia entre los valores que los adolescentes manifiestan con el uso de la computadora y sus aplicaciones y los que promueve la Pedagogía Ignaciana. En términos generales, se ve la necesidad de volver a los principios de la Pedagogía Ignaciana, para recrearlos permanentemente en el presente y el futuro, según los tiempos, lugares y personas; de una manera crítica y creativa.
dc.description	Tesis Maestría (Educación y Aprendizaje) URL, Facultad de Humanidades
dc.language	esp
dc.language	spa
dc.title	Congruencia entre los valores que refuerza el uso de la computadora con los de la Pedagogía Ignaciana
dc.type	software, multimedia

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