| dc.contributor | De La Roca Montenegro, Ana Celeste del Rosario autora | |
| dc.date | 2008 | |
| dc.identifier | http://bibliod.url.edu.gt/Tesis/05/24/De-La-Roca-Montenegro-Ana-Celeste/De-La-Roca-Montenegro-Ana-Celeste.pdf | |
| dc.identifier | URL01000000000000000117699^^^^ | |
| dc.identifier | (Aleph)000117699URL01 | |
| dc.identifier | alma:502URL_INST/bibs/990001176990107696 | |
| dc.identifier | https://crailandivarlibrary.alma.exlibrisgroup.com/discovery/delivery/502URL_INST:502URL/1285519140007696 | |
| dc.description | Esta investigación pretendió determinar la eficacia del Programa de Estrategias de Aprendizaje en la aplicación de las mismas en los estudiantes de primer curso del Colegio Vanguardia Juvenil. Para ello, se realizó un convenio y las autoridades de dicho colegio establecieron los requisitos básicos sobre grado, horarios y fundamentación teórica para el Programa. Como instrumento de medición se aplicó el Cuestionario sobre estrategias de aprendizaje ACRA. El diseño de investigación que se utilizó fue el cuasi-experimental de comparación pre-test post-test. El grupo experimental lo constituyeron 24 estudiantes, de ambos géneros, comprendidos entre los 12 y 14 años de edad, que obtuvieron puntuaciones bajas en el pre test. Luego se aplicó el “Programa de Aplicación de Estrategias de Aprendizaje”, utilizando los contenidos del curso de Idioma Español, de acuerdo con la planificación realizada. El programa contó con cuatro etapas de desarrollo: adquisición, codificación, recuperación y apoyo, éstas se llevaron a cabo durante dos semanas y media, con duración de 45 minutos cada sesión, por lo que se conforman dos horas para cada etapa. Posteriormente se aplicó el post-test y se logró determinar que los resultados del programa de estrategias de aprendizaje, no fueron los esperados, pues fue evidente que el grupo obtuvo logros mínimos en la aplicación de estrategias de aprendizaje después de llevado a cabo el programa, ya que cuando se compararon los resultados, no se mostró diferencia estadísticamente significativa, ya que los estudiantes tenían el conocimiento, pero no aplicaban las estrategias de aprendizaje. | |
| dc.description | Tesis Licenciatura (Psicología Educativa) URL, Facultad de Humanidades | |
| dc.language | spa | |
| dc.language | español | |
| dc.language | spa | |
| dc.subject | Aprendizaje | |
| dc.subject | Desarrollo educativo | |
| dc.subject | Innovaciones educativas | |
| dc.subject | Actitudes de los maestros | |
| dc.title | Programa de estrategias de aprendizaje para estudiantes de primer curso del Colegio Vanguardia Juvenil | |
| dc.type | text | |
