Programa de estrategias de aprendizaje para estudiantes de primer curso del Colegio Vanguardia Juvenil

dc.contributor	De La Roca Montenegro, Ana Celeste del Rosario autora
dc.date	2008
dc.identifier	http://bibliod.url.edu.gt/Tesis/05/24/De-La-Roca-Montenegro-Ana-Celeste/De-La-Roca-Montenegro-Ana-Celeste.pdf
dc.identifier	URL01000000000000000117699^^^^
dc.identifier	(Aleph)000117699URL01
dc.identifier	alma:502URL_INST/bibs/990001176990107696
dc.identifier	https://crailandivarlibrary.alma.exlibrisgroup.com/discovery/delivery/502URL_INST:502URL/1285519140007696
dc.description	Esta investigación pretendió determinar la eficacia del Programa de Estrategias de Aprendizaje en la aplicación de las mismas en los estudiantes de primer curso del Colegio Vanguardia Juvenil. Para ello, se realizó un convenio y las autoridades de dicho colegio establecieron los requisitos básicos sobre grado, horarios y fundamentación teórica para el Programa. Como instrumento de medición se aplicó el Cuestionario sobre estrategias de aprendizaje ACRA. El diseño de investigación que se utilizó fue el cuasi-experimental de comparación pre-test post-test. El grupo experimental lo constituyeron 24 estudiantes, de ambos géneros, comprendidos entre los 12 y 14 años de edad, que obtuvieron puntuaciones bajas en el pre test. Luego se aplicó el “Programa de Aplicación de Estrategias de Aprendizaje”, utilizando los contenidos del curso de Idioma Español, de acuerdo con la planificación realizada. El programa contó con cuatro etapas de desarrollo: adquisición, codificación, recuperación y apoyo, éstas se llevaron a cabo durante dos semanas y media, con duración de 45 minutos cada sesión, por lo que se conforman dos horas para cada etapa. Posteriormente se aplicó el post-test y se logró determinar que los resultados del programa de estrategias de aprendizaje, no fueron los esperados, pues fue evidente que el grupo obtuvo logros mínimos en la aplicación de estrategias de aprendizaje después de llevado a cabo el programa, ya que cuando se compararon los resultados, no se mostró diferencia estadísticamente significativa, ya que los estudiantes tenían el conocimiento, pero no aplicaban las estrategias de aprendizaje.
dc.description	Tesis Licenciatura (Psicología Educativa) URL, Facultad de Humanidades
dc.language	spa
dc.language	español
dc.language	spa
dc.subject	Aprendizaje
dc.subject	Desarrollo educativo
dc.subject	Innovaciones educativas
dc.subject	Actitudes de los maestros
dc.title	Programa de estrategias de aprendizaje para estudiantes de primer curso del Colegio Vanguardia Juvenil
dc.type	text

Ficheros en el ítem

Ficheros	Tamaño	Formato	Ver
No hay ficheros asociados a este ítem.

Este ítem aparece en la(s) siguiente(s) colección(ones)

Documentos - URL

Mostrar el registro sencillo del ítem