Terapia de juego cognitivo conductual para disminuir la agresividad de los niños de 7 a 9 años de la Escuela Oficial Urbana Mixta No. 154 La Alameda
Description
La conducta agresiva en una persona, es aquella que se define como una desviación de los sentimientos reales en donde se perciben conductas hostiles, intrusivas, destructivas, profundos sentimientos de ira, rechazo, inseguridad y angustia, sentimientos heridos y a menudo difuso sentido de identidad (Morris, 1992). El siguiente trabajo tuvo como objetivo principal determinar si la Terapia de juego cognitivo-conductual disminuía la agresividad de los niños de 7 a 9 años de la Escuela Oficial Urbana Mixta No. 154, La Alameda; de esta manera, se pudo guiar a los niños a canalizar dicha conducta de una mejor manera y con mejores resultados. Para poder llevar a cabo la investigación, se eligió a un grupo de 20 niños, de sexo masculino y cuyo nivel socioeconómico era bajo. La forma de seleccionarlos fue a través de la referencia de sus maestros encargados y debían llenar como requisito básico el presentar una conducta agresiva en el plantel. Esta muestra se dividió en dos grupos (control y experimental) con el fin de comparar ambos resultados al final del proceso terapéutico. Para medir la agresividad se utilizó el Test FTT (Test de los Cuentos de Hadas), que permite evaluar 20 escalas de personalidad de gran interés; sin embargo se tomaron únicamente 6 escalas, ya que se centraban principalmente en medir Agresividad. Se aplicó de forma individual el Test mencionado a los dos grupos (Control y Experimental), antes y despues de aplicar la Terapia de Juego para establecer las conductas que presentaban. De esta forma se pudieron comparar, estadísticamente, los resultados con los cuales se aceptaron las hipótesis alternas y se evidenció que la Terapia de Juego Cognitivo-Conductual es efectiva en el trabajo con niños referidos con agresividad.Tesis Licenciatura (Psicología con Enfasis en Area Clínica) URL, Facultad de Humanidades