| dc.contributor | Khodavandi Estrada, Carlos Hamid Reza | |
| dc.date | 2007 | |
| dc.identifier | http://bibliod.url.edu.gt/Tesis/05/41/Khodavandi-Estrada-Carlos/Khodavandi-Estrada-Carlos.pdf | |
| dc.identifier | URL01000000000000000112891 | |
| dc.identifier | (Aleph)000112891URL01 | |
| dc.identifier | alma:502URL_INST/bibs/990001128910107696 | |
| dc.identifier | https://crailandivarlibrary.alma.exlibrisgroup.com/discovery/delivery/502URL_INST:502URL/1285733690007696 | |
| dc.description | El objetivo de este estudio fue determinar si la utilización del programa educativo “Virtual Tutor” era eficaz para mejorar la actitud ante el aprendizaje del idioma inglés de alumnos de nivel medio del colegio “La Montaña” en la ciudad de Coatepeque. Para alcanzar dicho objetivo se diseñó una escala de actitud tipo Likert. La escala originalmente constaba de 41 ítems, pero se realizó el análisis de ítems utilizando el programa estadístico SPSS, por lo cual se eliminaron 3 ítems, quedando compuesta la escala por 38 ítems. Se utilizó la escala como pre-test, el cual permitió determinar la actitud ante el aprendizaje del inglés de los alumnos. Luego se volvió a utilizar este instrumento como post-test, para determinar si la utilización del programa “Virtual Tutor” era eficaz para modificar la actitud de los sujetos. La muestra se estableció tomando en cuenta alumnos de edades que oscilaran entre 12 a 15 años, de ambos sexos y que estudiaban en primero, segundo o tercero básico. La muestra sumó 50 sujetos, a estos se les dividió de manera aleatoria en dos grupos: experimental y control, de 25 alumnos cada uno. Para llevar a cabo el tratamiento se utilizó cinco sesiones semanales de 50 minutos cada una para que los sujetos del grupo experimental usaran el programa Virtual Tutor en el laboratorio de computación. Al grupo control no se le dio ningún tratamiento. Como resultado de la aplicación del tratamiento, se determinó que los 25 sujetos que formaron parte del grupo experimental mejoraron significativamente su actitud ante el aprendizaje del inglés. A diferencia de estos, el grupo control no tuvo cambios significativos en torno a su actitud. Finalmente se recomendó que aplicaciones de este tipo sean diseñadas y utilizadas con estudiantes para mejorar su actitud ante la educación. | |
| dc.description | Tesis Licenciatura (Psicología Escolar) URL, Facultad de Humanidades | |
| dc.language | spa | |
| dc.language | spa | |
| dc.subject | Psicopedagogía | |
| dc.subject | Inglés | |
| dc.subject | Enseñanza audiovisual | |
| dc.subject | Inglés | |
| dc.subject | Educación secundaria | |
| dc.title | Programa educativo virtual tutor para mejorar la actitud de estudiantes de nivel medio hacia el idioma inglés | |
| dc.type | text | |
