Planificación basada en competencias y Educación Participativa Estudios realizados con estudiantes de primero y segundo grado de primaria de establecimientos Oficiales Urbanos del Municipio de Totonocanán

dc.contributor	Poncio Aguilar de Ixcaquic, Elvia Paulina
dc.date	2007
dc.identifier	http://biblio3.url.edu.gt/Tesis/2007/05/08/Poncio-Elvia.pdf
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dc.description	La educación juega un papel fundamental en el desarrollo de una nación. Ante tal situación se implementa el nuevo currículo para la educación primaria, el cual se basa en competencias y a través de diferentes actividades pretende formar personas competentes, en él se amplía la participación activa de los sujetos que interactúan en el hecho educativo. Propone que el docente planifique en función a competencias y contemple la participación activa y significativa del estudiante. Es por ello que la presente investigación tiene como título planificación basada en competencias y educación participativa, se tiene como objetivo general determinar si los docentes de los establecimientos oficiales urbanos de primero y segundo grado de primaria del municipio de Totonicapán planifican su trabajo basado en competencias y fomentan la educación participativa. Se realizó una encuesta a los docentes que laboran con estudiantes de primero y segundo primaria, una observación de las clases que imparten dichos docentes y una entrevista a los directores de los mismos establecimientos. Se concluyó que: los docentes de los establecimientos oficiales urbanos de primero y segundo primaria del municipio de Totonicapán planifican su labor docente en función de competencias, pero aún desconocen las ventajas de la misma para que realmente se fomente la educación participativa, se tienen dificultades en el cambio de roles, el estudiante como sujeto activo de la educación y el docente como mediador y facilitador del proceso educativo. Se recomienda a los docentes y autoridades educativas identificar la ventaja que presenta una planificación basada en competencias, involucrar de manera activa a los sujetos que interactúan en el proceso educativo, llevar a la acción lo que planifican y aprovechar al máximo el cambio de roles que se presenta.
dc.description	Tesis Licenciatura (Pedagogía) URL, Facultad de Humanidades.
dc.language	spa
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dc.title	Planificación basada en competencias y Educación Participativa Estudios realizados con estudiantes de primero y segundo grado de primaria de establecimientos Oficiales Urbanos del Municipio de Totonocanán
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