Programa de recurrencia textual para incrementar la comprensión lectora en inglés de los estudiantes de séptimo grado del Colegio Javier
Description
El objetivo de la investigación era el de constatar si mediante la aplicación del programa denominado como ―recurrencia textual‖, consistente en el desarrollo de una serie de guías de ejercitación de lecturas destinadas al desarrollo de la comprensión lectora, específicamente en el área de inglés, aumentaría el nivel de la misma en los alumnos de séptimo grado del Colegio Javier. Para tales fines se procedió a realizar una investigación de diseño experimental con pruebas de pretest y postest. Los sujetos que participaron en esta investigación no fueron asignados al azar, lo que convierte la investigación en un corte cuasiexperimental, con un grupo denominado ―control‖ y otro denominado ―experimental‖. La prueba a la que fueron sometidos los alumnos fue una adaptación de las pruebas TOEFL. Se tuvo que hacer adecuaciones a la misma por considerar el nivel cognoscitivo, vocabulario y demás de los aprendientes de séptimo grado.Tesis Maestría (Educación y Aprendizaje) URL, Facultad de Humanidades