Evaluación de la implementación del método de proyectos en la sección de Primaria del Colegío Javier, como factor para la generación de conocimientos significativos

dc.contributor	Rosas, Nedelka Shirley
dc.date	2007
dc.identifier	http://biblio3.url.edu.gt/Tesis/2007/05/83/Rosas-Nedelka.pdf
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dc.description	La educación que regenta la Compañía de Jesús en Panamá a través del Colegio Javier no necesita ser la panacea ni el punto más brillante en materia educativa, pero su mística particular promueve la capacitación de hombres y mujeres capaces y comprometidos con su entorno social, en consecuencia a su formación moral y humana. El principal objetivo de este estudio es “Evaluar si la implementación del Método de Proyectos en la Sección Primaria del Colegio Javier, contribuye a formar alumnos (as) generadores de conocimientos significativos”. Este estudio es descriptivo, cuantitativo y transversal. Su fuente investigativa reposa sobre sólidas fuentes de rigor científico, ya que las encuestas aplicadas a veintiún docentes y ciento treinta y cinco padres de familia de 2º y 3º ciclo de la sección Primaria del Colegio Javier, comprendían preguntas de tipo cerrada y abierta validada por expertos en el tema de Método de Proyectos, en la que destaca que la implementación del Método de Proyectos en la sección Primaria del Colegio Javier contribuye porcentualmente a la formación de estudiantes capaces de adquirir conocimientos significativos y continuar aún sin dicho método su educación posterior.
dc.description	Tesis Maestría (Educación y Aprendizaje) URL, Facultad de Humanidades
dc.language	esp
dc.language	spa
dc.title	Evaluación de la implementación del método de proyectos en la sección de Primaria del Colegío Javier, como factor para la generación de conocimientos significativos
dc.type	software, multimedia

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