| dc.contributor | Cutzal Cúmez, Aura Martina | |
| dc.date | 2003 | |
| dc.date.accessioned | 2024-04-30T20:23:42Z | |
| dc.date.available | 2024-04-30T20:23:42Z | |
| dc.identifier | http://bibliod.url.edu.gt/Tesis/05/82/Cutzal-Cumez-Aura/Cutzal-Cumez-Aura.pdf | |
| dc.identifier | URL01000000000000000073986 | |
| dc.identifier | (Aleph)000073986URL01 | |
| dc.identifier | alma:502URL_INST/bibs/990000739860107696 | |
| dc.identifier | https://crailandivarlibrary.alma.exlibrisgroup.com/discovery/delivery/502URL_INST:502URL/1285748230007696 | |
| dc.identifier.uri | https://hdl.handle.net/20.500.12032/132652 | |
| dc.description | El trabajo responde a políticas, estrategias y objetivos que las Comisiones Paritaria y Consultiva para la Reforma Educativa postulan con relación a la formación de personal en Educación Bilingüe Intercultural. Así mismo responde al tratamiento de un idioma históricamente relegada como es el caso del Achi. El objetivo de la propuesta es fortalecer la lecto - escritura del idioma Achi como una forma eficaz de expresión escrita, por medio de la alfabetización de los docentes bilingües en formación, a través de la producción de una Cartilla desde una propuesta metodológica pertinente. La metodología propuesta es desarrollada por la Academia de Lenguas Mayas de Guatemala, esta es denominada Tejiendo el Idioma Maya (TIM), el cual transfiere las habilidades simbólicas del castellano al idioma maya. La conclusión a la que se llegó es que el desarrollo de la cartilla contribuye a los postulados establecidos en el Plan Estratégico de la Institución Ejecutora; que los beneficiarios son de los municipios con menos atención educativa en Guatemala y que por ello el impacto del trabajo debe ser evaluado por el número de beneficiarios potenciales. Las recomendaciones se hacen a las autoridades del establecimiento, a la comunidad educativa, a los docentes y a los estudiantes hablantes del idioma Achi, todas llevan implícitamente el coadyuvar en el desarrollo simbólico del idioma materno del estudiante sujeto del proceso. Todo el proyecto tomo como eje transversal la valorización del idioma desde el desarrollo de las habilidades simbólicas. | |
| dc.description | Tesis Licenciatura (Educador Bilingüe Intercultural) URL, Facultad de Humanidades | |
| dc.description | Modo de acceso Internet | |
| dc.language | spa | |
| dc.language | español | |
| dc.language | spa | |
| dc.subject | Achí (Lengua) - Enseñanza | |
| dc.subject | Bilingüismo | |
| dc.subject | Cartillas | |
| dc.subject | Educación intercultural | |
| dc.subject | Libros de lectura | |
| dc.subject | Materiales de enseñanza | |
| dc.subject | Pedagogía | |
| dc.title | Cartilla para la enseñanza de la lecto-escritura del idioma Achi para el grado de cuarto magisterio de educación primaria urbana del instituto indígena para señoritas nuestra señora del socorro | |
| dc.type | software, multimedia | |
