| dc.contributor | Sierra Salguero, Ingrid María autora | |
| dc.date | 2004 | |
| dc.identifier | http://bibliod.url.edu.gt/Tesis/05/64/Sierra-Salguero-Ingrid/Sierra-Salguero-Ingrid.pdf | |
| dc.identifier | URL01000000000000000090008 | |
| dc.identifier | (Aleph)000090008URL01 | |
| dc.identifier | alma:502URL_INST/bibs/990000900080107696 | |
| dc.identifier | https://crailandivarlibrary.alma.exlibrisgroup.com/discovery/delivery/502URL_INST:502URL/1285244280007696 | |
| dc.description | El propósito fundamental de la presente Tesis fue determinar el efecto de la aplicación del programa de aprendizaje de estrategias para la resolución de problemas matemáticos en el nivel de razonamiento abstracto medido por el test de Aptitudes Mentales Primarias (AMP). Se utilizó como muestra el total de la población de alumnas de 6to. grado de Primaria de la escuela oficial urbana para niñas “Eugenio Mario de Hostos. Los sujetos fueron 38 alumnas que estuvieron comprendidas entre las edades de 11 – 13 años, provenientes de un nivel socioeconómico medio-bajo y bajo, de la jornada vespertina de dicha institución. Debido a que la muestra se encontraba distribuida entre las dos secciones de 6to. grado se realizó una redistribución al azar la cual conformaría el grupo control y el grupo experimental. De manera simultánea se aplicó el pre-test a ambos grupos, luego se llevó a cabo la aplicación del Programa de aprendizaje de estrategias para la resolución de problemas matemáticos al grupo experimental, recibiendo el Programa 2 veces por semana durante los meses de abril a septiembre. Por último, se aplicó el post-test a ambos grupo, de manera simultánea. Las hipótesis planteadas fueron sometidas a pruebas estadísticas por medio del Programa Estadístico para las Ciencias Sociales (SPSS). Respecto al nivel de razonamiento abstracto de ambos grupos se concluyó lo siguiente: 1. No existe diferencia significativa entre ambos grupos antes de la aplicación del Programa. 2. Existe diferencia significativa entre ambos grupos después de la aplicación del Programa. 3. Existe diferencia significativa entre el pre-test y post-test del grupo control. 4. . Existe diferencia significativa entre el pre-test y post-test del grupo experimental. | |
| dc.description | Tesis Licenciatura (Psicología Escolar) URL, Facultad de Humanidades | |
| dc.description | Modo de acceso Internet | |
| dc.language | spa | |
| dc.language | español | |
| dc.language | spa | |
| dc.subject | Psicología | |
| dc.subject | Psicopedagogía | |
| dc.subject | Matemáticas | |
| dc.subject | Razonamiento | |
| dc.subject | Aptitud de aprendizaje | |
| dc.subject | Educación primaria | |
| dc.title | Programa de aprendizaje de estrategias para la resolución de problemas matemáticos y su relación con el nivel de razonamiento abstracto de las alumnas de 6to. grado de primaria de la Escuela Oficial Urbana Eugenio Mario de Hostos | |
| dc.type | software, multimedia | |
