| dc.contributor | Solórzano de Mejicanos, María Antonieta | |
| dc.date | 2003 | |
| dc.identifier | http://bibliod.url.edu.gt/Tesis/05/42/Solorzano-deMejicanos-Maria/Solorzano-deMejicanos-Maria.pdf | |
| dc.identifier | URL01000000000000000088353 | |
| dc.identifier | (Aleph)000088353URL01 | |
| dc.identifier | alma:502URL_INST/bibs/990000883530107696 | |
| dc.identifier | https://crailandivarlibrary.alma.exlibrisgroup.com/discovery/delivery/502URL_INST:502URL/1285493010007696 | |
| dc.description | El objetivo de la investigación fue determinar que los niños con problemas de aprendizaje presentan manifestaciones emocionales, producto de las situaciones que vive diariamente en el ambiente escolar. Dicha investigación se efectuó en el colegio “Futuro Vivo”, en la jornada matutina, utilizando para el efecto una muestra de 6 casos ( 3 de género masculino y 3 de género femenino). La edad de los sujetos osciló entre los 7 y 10 años de edad cronológica. Ellos residen en la ciudad capital, específicamente en los alrededores de la Universidad Rafael Landívar (Las Lomas, Campo Seco I y II). Para medir la unidad de análisis correspondiente a las manifestaciones emocionales, se utilizaron las Técnicas Proyectivas, específicamente: Figura Humana de Karen Manchover y Elizabeth Koppitz; también el test de la Familia de Corman. Mientras que para la unidad de análisis correspondiente a problemas de aprendizaje, se utilizaron las siguientes pruebas: A.B.C., Batería de pruebas de madurez VISAM, Aptitudes en Educación infantil AEI, Test visomotor de Bender Koppitz, Batería Evaluadora de las Habilidades necesarias para el aprendizaje de la lectura y escritura: BEHNALE, pruebas informales de: matemática y lecto- escritura. Posteriormente se analizaron los resultados, iniciando con los obtenidos luego de la evaluación que sobre problemas de aprendizaje se les aplicaron a los niños seleccionados para el estudio. También se procedió a analizar e interpretar cada uno de los indicadores emocionales expresados en los dibujos de figura humana y familia respectivamente, tomando como base los lineamientos que para el efecto proporcionan las autoras de las técnicas proyectivas. Asimismo, fue posible mediante la interpretación confirmar las diversas manifestaciones planteadas, como la frustración, el miedo, la agresividad, ansiedad, falta de confianza en sí mismo, inadecuación personal. Toman | |
| dc.description | Tesis Licenciatura (Psicología Clínica) URL, Facultad de Humanidades | |
| dc.description | Modo de acceso Internet | |
| dc.language | spa | |
| dc.language | español | |
| dc.language | spa | |
| dc.subject | Psicología | |
| dc.subject | Psicopedagogía | |
| dc.subject | Psicología del aprendizaje | |
| dc.subject | Niños con problemas emocionales | |
| dc.subject | Pruebas psicológicas para niños | |
| dc.subject | Prueba del dibujo de la familia | |
| dc.title | Manifestaciones emocionales en los niños con problemas de aprendizaje | |
| dc.type | software, multimedia | |
