| dc.contributor | Rivera García, Virginia Maritza | |
| dc.date | 2006 | |
| dc.date.accessioned | 2024-04-30T19:56:51Z | |
| dc.date.available | 2024-04-30T19:56:51Z | |
| dc.identifier | http://biblio3.url.edu.gt/Tesis/2010/05/08/Rivera-Garcia-Virginia.pdf | |
| dc.identifier | URL01000000000000000082223 | |
| dc.identifier | (Aleph)000082223URL01 | |
| dc.identifier | alma:502URL_INST/bibs/990000822230107696 | |
| dc.identifier | https://crailandivarlibrary.alma.exlibrisgroup.com/discovery/delivery/502URL_INST:502URL/1285756200007696 | |
| dc.identifier.uri | https://hdl.handle.net/20.500.12032/132093 | |
| dc.description | El hábito de lectura es un elemento primordial en el proceso enseñanza aprendizaje y se relaciona directamente con el rendimiento académico del estudiante; es por ello que se planteó como objetivo primordial en la presente investigación determinar la incidencia e importancia que el mismo presenta en el rendimiento académico del estudiante. El diseño utilizado es de tipo descriptivo, la población está conformada por 1140 estudiantes, que conforman una muestra de 296 alumnos de cuarto Magisterio Urbano de las cinco escuelas que integran Las Normales en la ciudad de Quetzaltenango, a los cuales se les aplicó el test estandarizado sobre hábitos de lectura que mide velocidad, vocabulario y comprensión de lectura y luego se tabuló y se comparó el puntaje obtenido a través significación y fiabilidad de la diferencia de medias aritméticas relacionadas con cuadros de cotejo de cursos que contienen mayor cantidad de lectura en los contenidos programáticos, para verificar si el hábito de lectura tiene incidencia directa con el rendimiento académico del estudiante. En la metodología de fortalecimiento del hábito de lectura los alumnos desarrollan alrededor de 24 procesos mentales que contribuyen a un mejor rendimiento académico tales como: Observar, identificar, discriminar, describir, clasificar, entre otros. Ante la crisis que atraviesa la población educativa, queda establecido que el docente debe conocer y aplicar métodos y técnicas que impulsen el hábito de lectura, para propiciar un mejoramiento en el rendimiento escolar. | |
| dc.description | Tesis Licenciatura (Pedagogía) URL, Facultad de Humanidades | |
| dc.language | spa | |
| dc.language | spa | |
| dc.subject | Pedagogía | |
| dc.subject | Libros y lectura | |
| dc.subject | Comprensión de lectura | |
| dc.subject | Métodos de estudio | |
| dc.subject | Rendimiento académico | |
| dc.subject | Salud escolar | |
| dc.subject | Salud mental | |
| dc.title | Hábito de lectura elemento fundamental en el rendimiento académico del estudiante Estudio realizado con alumnos de cuarto magisterio de las Escuelas Normales oficiales del nivel medio de la ciudad de Quetzaltenango | |
| dc.type | text | |
