Propuesta sobre técnicas de investigación para escuelas primarias region metropolitana
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El presente estudio surgió de la necesidad de establecer que técnicas de investigación son las más usadas en las escuelas primarias de la Región Metropolitana, especialmente en las trece (13) escuelas oficiales que conforman la Supervisión 91 – 31 de la zona 12 de la Ciudad Capital. Se presentó una “Propuesta de Técnicas de Investigación para la Escuela Primaria” (Región Metropolitana), para el Ciclo de Educación Complementaría (C.E.C.), que agrupa a los grados Cuatro, Quinto y Sexto del nivel Primario. Se pretende que sea un medio por el cual la metodología toma vida, para mejorar las actitudes a desarrollar la inteligencia y aprender a vivir en paz. Se propone una escuela donde los estudiantes aprendan a participar, experimentar, hipotetizar donde no teman equivocarse, adquieran el valor de admitir sus errores y aprendan de los mismos. Esto ha sido analizado por educadores como John Dewey, María Montessori, Paulo Freire, Juan José Arévalo y muchos más. Ellos enfatizaron en la necesidad de escuelas y aulas donde se estimule el pensamiento y se desarrolle la inteligencia. Tanto para el maestro como para el educando es necesario que la investigación se realice en forma efectiva.Tesis Licenciatura (Pedagogía y Ciencias de la Educación) URL, Facultad de Humanidades
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