| dc.contributor | Alonzo Gonzalez, Pablo Rodrigo | |
| dc.date | 2006 | |
| dc.identifier | http://biblio3.url.edu.gt/Tesis/lote01/Alonzo-Pablo.pdf | |
| dc.identifier | URL01000000000000000047209 | |
| dc.identifier | (Aleph)000047209URL01 | |
| dc.identifier | alma:502URL_INST/bibs/990000472090107696 | |
| dc.identifier | https://crailandivarlibrary.alma.exlibrisgroup.com/discovery/delivery/502URL_INST:502URL/1285702270007696 | |
| dc.description | Las personas discapacitadas son aquellos individuos, diferentes a un sujeto normal, que están afectados por distintas clases de deficiencias, que puede ser intelectual, sensorial, motoras o minusvalía. La presencia en las personas de tales deficiencias puede ser el resultado de una pérdida o anormalidad, permanente o transitoria, psicológica, fisiológica o anatómica, de estructura o de función. La deficiencia intelectual, está determinada por el coeficiente intelectual (CI) del individuo, que es el que determina en qué rango o grupo está ubicado, y por lo tanto cuáles son sus capacidades, limitaciones y necesidades. Guatemala cuenta con números muy elevados en cuanto a personas con discapacidad, siendo el renglón más alto el de la deficiencia intelectual, la que al mismo tiempo es la que menos atención y cuidados recibe, muchas veces debido a la falta de información o simplemente porque la presencia de este problema requiere que las personas mas allegadas a ellas (familiares) desempeñen un rol más activo y participativo dentro de su formación y cuidado, lo que no es fácil de conseguir, pues representa por sí mismo un hecho generalmente traumático y difícil de aceptar. Algunos pedagogos y estudios de los temas de educación especial y deficiencia intelectual, han determinado que las personas que presentan esta problemática, pueden ser “entrenados” para que realicen distintas labores u oficios, siempre y cuando tengan un correcto acompañamiento desde muy temprana edad y un constante y permanente asesoramiento durante su formación, logrando de esta forma que en bastantes casos alcancen y realicen un rol más activo y productivo dentro de la sociedad. Las instituciones que proveen estos servicios son los Centros de Educación Especial. | |
| dc.description | Proyecto Arquitectónico de Grado | |
| dc.description | Tesis Licenciatura (Arquitectura) URL, Facultad de Arquitectura y Diseño | |
| dc.language | spa | |
| dc.language | spa | |
| dc.subject | Arquitectura | |
| dc.subject | Deficiencia mental | |
| dc.subject | Deficiencia mental | |
| dc.subject | Educación especial | |
| dc.subject | Niños incapacitados mentalmente | |
| dc.subject | Arquitectura para incapacitados físicamente | |
| dc.subject | Talleres protegidos | |
| dc.subject | Construcciones escolares | |
| dc.title | Centro de educación especial para personas con deficiencia intelectual con énfasis en talleres ocupacionales y terapias de familia | |
| dc.type | software, multimedia | |
