| dc.description | El presente trabajo, se escribe dentro de los esfuerzos que se hacen para colaborar con la disminución del analfabetismo en el país. Específicamente, se evalúa y analiza, la formación del alfabetizado, del Programa de Educación Extraescolar Bilingüe Intercultural de Adultos PEBIPMAG, en los años 1996, 1999, en los Centros de Alfabetización, ubicados en cinco áreas lingüísticas Mayas (Popti’, Ch’orti’, K’iche’, Chuj y Q’anjob’al), y la forma de inserción del alfabetizando en la solución de los problemas comunitarios. Para obtener el resultado de esta investigación, fueron encuestados los animadores, responsables de la formación de los adultos, de la distintas etapas de alfabetización, y una muestra significativa de la población de alfabetizados, para obtener la información y los puntos de vista correspondientes, requeridos por la investigación. Para los animadores, se utilizó un cuestionario con preguntas estructuradas, para estudiar la variable “ LA formación del alfabetizado por el PEBIPMAG”, la que se midió a través de los indicadores: promoción y organización de centros, técnicas de motivación, el papel del método de alfabetización y la participación comunal, y el proceso de desarrollo, medición y seguimiento de la alfabetización. | |
