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dc.contributorMatías León, Miguel Angel
dc.date2003
dc.identifierhttp://bibliod.url.edu.gt/Tesis/05/54/Matias-Leon-Miguel/Matias-Leon-Miguel.pdf
dc.identifierURL01000000000000000072540
dc.identifier(Aleph)000072540URL01
dc.identifieralma:502URL_INST/bibs/990000725400107696
dc.identifierhttps://crailandivarlibrary.alma.exlibrisgroup.com/discovery/delivery/502URL_INST:502URL/1285748340007696
dc.descriptionDeterminar si las técnicas de evaluación del aprendizaje en las escuelas rurales del municipio de San Pedro Soloma, del departamento de Huehuetenango inciden en la promoción de los alumnos. Para los resultados de la investigación de tipo descriptivo, se trabajó con 307 estudiantes y 55 docentes, distribuidos proporcionalmente en tercero, cuarto y quinto grados; de 21 Escuelas Oficiales del área rural. Las encuestas y entrevistas aplicadas comprobaron que las técnicas de evaluación del aprendizaje, influyen en la promoción escolar al establecerse que un 36.4% y un 40% de los docentes encuestados, desconocen técnicas para evaluar los aspectos afectivo y psicomotriz respectivamente. En el dominio cognoscitivo, los docentes utilizan en su mayoría las pruebas orales, las de respuesta corta, completamiento y verdadero y falso. El uso de pruebas de libro abierto, de composición y de razonamiento tienen poco uso. Finalmente el idioma español (poco usado) impide que se responda correctamente una prueba de evaluación. Es recomendable acompañar al educando adoptando mejores técnicas evaluativas y considerar su entorno cultural.
dc.descriptionTesis Licenciatura (Educador Bilingüe Intercultural) URL, Facultad de Humanidades
dc.descriptionModo de acceso Internet
dc.languagespa
dc.languageespañol
dc.languagespa
dc.subjectPedagogía
dc.subjectMediciones y pruebas educativas - Metodología
dc.subjectRendimiento académico - Investigaciones
dc.subjectCalidad de la educación
dc.subjectCapacitación docente
dc.titleTécnicas de evaluación del aprendizaje de las escuelas rurales del municipio de San Pedro Soloma, Huehuetenango y su incidencia en la promoción de alumnos de tercero, cuarto y quinto grado
dc.typesoftware, multimedia


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