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dc.contributorJiatz Solan, Domingo
dc.contributorTezagüic, Joel asesor
dc.contributorUniversidad Rafael Landivar. Facultad de Humanidades. Departamento de Lingüistica editor
dc.date2001
dc.identifierhttp://bibliod.url.edu.gt/Tesis/05/57/Jiatz-Solan-Domingo/Jiatz-Solan-Domingo.pdf
dc.identifierURL01000000000000000036719
dc.identifier(Aleph)000036719URL01
dc.identifieralma:502URL_INST/bibs/990000367190107696
dc.identifierhttps://crailandivarlibrary.alma.exlibrisgroup.com/discovery/delivery/502URL_INST:502URL/1285350500007696
dc.descriptionEn los procesos de aprendizaje de la educación sistematizada y no sistematizada, el idioma es un factor importante, porque viabiliza la comunicación y vehicula los pensamientos y conocimientos; sin embargo, el dominio competente y proficiente de una lengua también influye en los aprendizajes, de este modo el lenguaje, el idioma, las habilidades básicas y la comprensión de lectura influyen en el rendimiento académico, en los procesos de aprendizaje y en la educación en general.
dc.descriptionTesis Licenciatura (Lingüistica) URL, Facultad de Humanidades
dc.descriptionModo de acceso Internet
dc.languagespa
dc.languageEspañol
dc.languagespa
dc.subjectAlfabetización (Educación)
dc.subjectEducación
dc.titleNivel de comprensión de lectura de los alumnos de tercer grado primaria urbana y rural
dc.typesoftware, multimedia


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