La investigación histórica un instrumento para el fortalecimiento de la identidad cultural de los estudiantes del tercer grado de educación básica de Santiago Atitlán
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La presente tesis tuvo como principal objetivo establecer si los docentes aplican la investigación histórica como medio para el fortalecimiento de la identidad cultural de los y las estudiantes del tercer grado del Ciclo de Educación Básica de Santiago Atitlán, Sololá, partiendo de la idea que la identidad puede ser fortalecida desde un enfoque histórico. El conocer y el defender el patrimonio cultural, aparece claramente definido en los fines de la Ley de Educación Nacional, pues señalan que se debe formar ciudadanos con conciencia crítica de la realidad guatemalteca en función de su proceso histórico y desarrollar una actitud investigativa en el educando para que pueda enfrentar con eficacia los cambios que la sociedad le presentan. Estas mismas intenciones se ven impulsadas por los Acuerdos de Paz especialmente el Acuerdo de Identidad y Derechos de los Pueblos Indígenas, y por las implicaciones que trae el empleo de la investigación como recurso didáctico en el desarrollo cognitivo del adolescente que lo coloca en un lugar preferente en la pedagogía operatoria, justifica el hecho de investigar si se emplea la investigación enlazados con la historia de los aspectos culturales de Santiago Atitlán, en vías de fortalecer la identidad. La metodología empleada fue la investigación bibliográfica, y la investigación de campo mediante la aplicación de un cuestionario aplicado a docentes que imparten curso en el tercer grado básico y a estudiantes del mismo grado.Tesis Licenciatura (Pedagogía) URL, Facultad de Humanidades
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