Factores condicionantes de los maestros ante el diseño de la reforma educativa

dc.contributor	Coloch Xolop, José Manuel
dc.date	2000
dc.identifier	http://bibliod.url.edu.gt/Tesis/05/57/Coloch-Xolop-Jose/Coloch-Xolop-Jose.pdf
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dc.description	Esta investigación presenta una panorámica de la realidad educativa nacional y la posición de los maestros y maestras de las Escuelas Oficiales del municipio de Rabinal, B.V. ante la Reforma educativa. Ha habido muchos factores que han influído para la socialización del Diseño de la Reforma Educativa en todo el territorio guatemalteco. Esta investigación estableció estos factores que inciden en la actitud de los maestros y maestras ante la Reforma Educativa. El Diseño de La Reforma Educativa actual, que surge después de la firma de los Acuerdos de Paz firme y duradera, es una necesidad ingente por el estado decadente de la Educación Nacional y otras de las razones son: la existencia de más o menos 3 millones cuatrocientos mil personas que están fuera del sistema formal de educación. Aún existe un 35% de analfabetismo. La educación Primaria tiene apenas un 56% de cobertura, la educación media es menor del 20% y aún menor la superior que no supera el 4.8%. según El Rostro del Desarrollo Humano (1,999).
dc.description	Tesis Licenciatura (Educación Bilingüe Intercultural) URL, Facultad de Humanidades
dc.description	Modo de acceso Internet
dc.language	spa
dc.language	español
dc.language	spa
dc.title	Factores condicionantes de los maestros ante el diseño de la reforma educativa
dc.type	software, multimedia

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