| dc.contributor | Dardón León, Zandra Ninette | |
| dc.date | 2006 | |
| dc.date.accessioned | 2024-04-30T19:26:05Z | |
| dc.date.available | 2024-04-30T19:26:05Z | |
| dc.identifier | http://bibliod.url.edu.gt/Tesis/05/24/dardon-leon-zandra/dardon-leon-zandra.pdf | |
| dc.identifier | URL01000000000000000068287 | |
| dc.identifier | (Aleph)000068302URL01 | |
| dc.identifier | alma:502URL_INST/bibs/990000683020107696 | |
| dc.identifier | https://crailandivarlibrary.alma.exlibrisgroup.com/discovery/delivery/502URL_INST:502URL/1285450450007696 | |
| dc.identifier.uri | https://hdl.handle.net/20.500.12032/128702 | |
| dc.description | El objeto de la presente investigación fue determinar si un programa de lenguaje integral incrementa las posibilidades de mejorar el rendimiento académico en un grupo de niños y niñas de sexto grado comparándolo con otro grupo que no lo recibe. Para este fin se tomó una muestra de 28 niños y niñas de una escuela pública. Para realizar el estudio el grupo se dividió en dos, al grupo experimental se le impartió un Programa de Lenguaje Integral por espacio de un bimestre, entre el primer y segundo bimestre, para poder comparar las notas antes y después, como parámetro de medición se usaron las notas de Idioma Español. Dentro de los resultados obtenidos se encontró que el grupo experimental tuvo una diferencia significativa entre ambos bimestres, siendo la media mayor la del segundo bimestre; el grupo de control no tuvo cambios significativos. Esto quiere decir que el Programa impartido aumentó el rendimiento académico de Idioma Español. Por lo que se recomienda al Ministerio de Educación tomar la filosofía del Lenguaje Integral como posibilidad del cambio educativo, articulado con las políticas asociadas a la reforma educativa, y a los docentes a que centren el aprendizaje en los niños y niñas, ya que es innegable que en un proceso de innovación y cambio los maestros y maestras son los actores principales. | |
| dc.description | Tesis Licenciatura (Psicología Educativa) URL, Facultad de Humanidades | |
| dc.language | spa | |
| dc.language | spa | |
| dc.subject | Psicopedagogía | |
| dc.subject | Comunicación en educación | |
| dc.subject | Comprensión de lectura | |
| dc.subject | Filosofía del lenguaje | |
| dc.subject | Técnicas de enseñanza | |
| dc.title | Eficacia de un programa de lenguaje integral para niños y niñas de sexto primaria, mediante su incremento en el rendimiento académico en idioma español | |
| dc.type | text | |
