Planificación administrativa para bibliotecas, Caso colegios de educación primaria de carácter privado de la zona 5 de la Ciudad Capital

dc.contributor	Chico Diez, Luis Vicente
dc.date	1997
dc.identifier	http://bibliod.url.edu.gt/Tesis/01/01/Chico-Diez-Luis/Chico-Diez-Luis.pdf
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dc.description	Las necesidad de que los niños aprendan a leer desde temprana edad y usen la biblioteca para desarrollar sus capacidades de lectura forjaron la idea de realizar este estudio sobre cómo facilitarles a los administradores de la biblioteca de colegios de educación primaria realizar el proceso de planificación de forma efectiva y técnica. Guatemala posee un índice demográfico ascendente que convierte en una prioridad social cubrir la alfabetización de todos esos niños que serán el futuro del país. Los niños son los primeros beneficiados por la existencia de bibliotecas escolares que les permitan desarrollar la capacidad de leer, el amor a la lectura y las ventajas intelectuales inherentes que saber leer trae consigo. Las ciencias administrativas proveen de técnicas aplicables para hacer planificación en las bibliotecas de colegios. Siguiendo los conocimientos de los estudiosos de la administración se puede llegar a elaborar una metodología de planificación en la biblioteca escolar que permita hacer la planificación de la biblioteca de manera más efectiva y científica. En este caso se ha tratado de explicar de forma clara y sencilla cómo hacer planificación en las bibliotecas de colegios de educación primaria para que dichos centros de información logren alcanzar la misión para la que han sido creados
dc.description	Tesis Licenciatura (Administración de Empresas) URL, Facultad de Ciencias Económicas y Empresariales
dc.language	spa
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dc.subject	Administración de empresas
dc.subject	Administración de bibliotecas
dc.subject	Bibliotecas escolares
dc.subject	Planificacion bibliotecaria
dc.title	Planificación administrativa para bibliotecas, Caso colegios de educación primaria de carácter privado de la zona 5 de la Ciudad Capital
dc.type	text

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