| dc.contributor | Salazar Telón, Ana Cristina | |
| dc.date | 2001 | |
| dc.date.accessioned | 2024-04-30T19:23:46Z | |
| dc.date.available | 2024-04-30T19:23:46Z | |
| dc.identifier | http://bibliod.url.edu.gt/Tesis/05/07/Salazar-Telon-Ana/Salazar-Telon-Ana.pdf | |
| dc.identifier | URL01000000000000000041664 | |
| dc.identifier | (Aleph)000041664URL01 | |
| dc.identifier | alma:502URL_INST/bibs/990000416640107696 | |
| dc.identifier | https://crailandivarlibrary.alma.exlibrisgroup.com/discovery/delivery/502URL_INST:502URL/1285350870007696 | |
| dc.identifier.uri | https://hdl.handle.net/20.500.12032/128289 | |
| dc.description | La prelectura y la preescritura son las áreas de aprendizaje en las que se desarrollan las habilidades y destrezas del niño desde sus primeros años de edad escolar; éstas se realizan a través de una variada selección de actividades que estimulan el dominio de descifrar códigos que trasladan el lenguaje oral a un lenguaje escrito. Es por ello que el presente estudio pretende establecer la importancia de una formación integral en el nivel preprimario que determina el proceso de enseñanza aprendizaje en el nivel primario, haciendo énfasis en el área de lectoescritura, en los establecimientos educativos públicos. Así también, pretende identificar los resultados positivos y negativos que se pueden reflejar en el niño que cursó el nivel preprimario y que actualmente se encuentra iniciando el nivel primario, haciendo énfasis en el grado de información y formación que le asignan a este proceso y su aplicabilidad en el aula por parte de los docentes. Como resultado se espera establecer las razones por las cuales en algunos establecimientos del nivel preprimario se manejan criterios muy diferentes a los del nivel primario en la enseñanza de la lectoescritura, tomando en cuenta que su función primordial es la de estimular el desarrollo de las capacidades necesarias para enfrentar con éxito la escolaridad primaria, aspecto al cual en algunos establecimientos de este nivel se le ha dado menor importancia, descuidando así la formación integral del individuo. | |
| dc.description | Tesis Licenciatura (Pedadogía) URL, Facultad de Humanidades | |
| dc.description | Modo de acceso Internet | |
| dc.language | spa | |
| dc.language | español | |
| dc.language | spa | |
| dc.subject | Pedagogía - Enseñanza | |
| dc.subject | Educación de niños | |
| dc.title | El carácter fundamental de la formación integral y las metodologias de lectoescritura del nivel preprimario para el proceso de enseñanza aprendizaje en el primer grado primario | |
| dc.type | software, multimedia | |
