Cinco puntos del método gerencial Deming y la administración escolar de las escuelas normales oficiales en la Ciudad de Guatemala

dc.contributor	Sánchez Güir, María Isabel
dc.date	1998
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dc.description	En los últimos años se ha incrementado en las empresas, el uso de los Principios de la Administración con Calidad Total. Debido al éxito obtenido en Japón, se implementó en el campo de la educación y por consiguiente, ha llegado a ser uno de los países más educados del mundo, no sólo en el aspecto cuantitativo, sino también cualitativo. La directora o director de las instituciones educativas, tienen una gran responsabilidad en guiar el Proceso de Enseñanza-Aprendizaje y promover hacia sí mismos y hacia los demás, los cambios que favorezcan el crecimiento personal de quienes interactúan en dicho proceso. Es así que la presente investigación descriptiva, se planteó identificar las actitudes que manifiestan los directores y las directoras de las Escuelas Normales Oficiales en la Ciudad de Guatemala, durante el Ciclo Escolar 1998, hacia Cinco Puntos del Método Gerencial Deming. Para ello se utilizó una escala de actitudes utilizando el método Likert. Los resultados obtenidos, manifiestan que las actitudes más sobresalientes son instituir el liderazgo, instituir un programa vigoroso de educación y reentrenamiento, adoptar una nueva filosofía y tomar medidas para lograr la transformación. La puntuación más baja estuvo representada en las actitudes del punto no depender más de la inspección masiva.
dc.description	Tesis Licenciatura (Pedagogía) URL, Facultad de Humanidades
dc.description	Modo de acceso Internet
dc.language	spa
dc.language	español
dc.language	spa
dc.subject	Administración escolar
dc.subject	Calidad total - Educación
dc.subject	Escuelas secundarias
dc.title	Cinco puntos del método gerencial Deming y la administración escolar de las escuelas normales oficiales en la Ciudad de Guatemala
dc.type	software, multimedia

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