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dc.contributorUmaña de Miranda, Hilda Arcadia
dc.date1984
dc.date.accessioned2024-04-30T16:59:56Z
dc.date.available2024-04-30T16:59:56Z
dc.identifierURL01000000000000000030999
dc.identifier(Aleph)000030999URL01
dc.identifieralma:502URL_INST/bibs/990000309990107696
dc.identifierhttps://crailandivarlibrary.alma.exlibrisgroup.com/discovery/delivery/502URL_INST:502URL/1283807770007696
dc.identifier.urihttps://hdl.handle.net/20.500.12032/127728
dc.descriptionPara el psicólogo LZiedgler, "La esencia del interés reside enla atención. Lo que excita nuestro interés llama nuestra atención sobre ello y se toma en consideración" .Así cada psicólogo ha definido más que, el interés, su propioconcepto de él. Para unos ha sido considerado él sentimiento lo e-sencial del interés; para otros es la apreciación del interés por el va-lor que implica. Por otro lado en la práctica de la Orientación Pro-fesional, se presupone la existencia de determinados intereses en lasdiferentes carreras de nivel medio y universitario.Los intereses varían considerablemente de un individuo a otro,por lo que pueden distinguirse varios tipos.Por otra parte, cambian los intereses en los diversos períodosde la edad. Según lo naturaleza del objeto se distinguen los intere-ses en: morales, materiales, intelectuales, científicos, artísticos,etc.y según su amplitud, en generales y particulares.
dc.descriptionTesis de Grado
dc.descriptionTesis Licenciatura (Psicología) URL, Facultad de Humanidades
dc.descriptionModo de acceso: Internet
dc.languagespa
dc.languageEspañol
dc.languagespa
dc.subjectPsicología
dc.subjectPsicopedagogía
dc.subjectOrientación estudiantil en educación secundaria
dc.subjectPruebas de intereses personales
dc.subjectAptitud de aprendizaje
dc.subjectRendimiento académico
dc.titleCorrelación entre los intereses y el rendimiento académico en un grupo de alumnos de la carrera de bachillerato en construcción
dc.typesoftware, multimedia


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