Relación entre asertividad y estilos de crianza en estudiantes de una institución educativa privada en la ciudad de Guatemala.
Description
La presente investigación tiene como propósito analizar y determinar la relación entre la asertividad y los estilos de crianza en adolescentes estudiantes de tercero básico a quinto bachillerato de una institución educativa privada ubicada en la ciudad de Guatemala. Se trabajó con 35 alumnos de sexo masculino, con un nivel socioeconómico alto, comprendidos con las edades de 15 a 18 años. El estudio se desarrolló bajó un enfoque cuantitativo con alcance correlacional, los instrumentos utilizados fueron el Inventario de Asertividad de Gambrill y Richey (1975), en el cual se obtienen cuatro diferentes niveles de asertividad; y la Escala de Estilos de Crianza de Steinberg (1993), la cual identifica cinco diferentes estilos parentales. Debido a que se trabajó con participantes menores de edad, previo a la aplicación de las evaluaciones, se distribuyó un consentimiento informado a los padres. La aplicación de las pruebas se realizó de manera presencial y colectiva. La corrección de los instrumentos se realizó con rangos y frecuencias propias de los instrumentos. Los resultados permitieron comprobar que no existe una relación significativa entre los niveles de asertividad de los adolescentes y los estilos de crianza que se practican en el hogar. Se recomienda profundizar sobre las influencias individuales de cada padre o cuidador principal en habilidades sociales, académicas o personales de los hijos.Tesis de Grado
Tesis Licenciatura (Psicología Clínica) URL, Facultad de Humanidades
Modo de acceso: Internet