| dc.contributor | Torres Ordoñez, Delaney Andrea | |
| dc.date | 2024 | |
| dc.identifier | alma:502URL_INST/bibs/992615961207696 | |
| dc.identifier | https://crailandivarlibrary.alma.exlibrisgroup.com/discovery/delivery/502URL_INST:502URL/1298227300007696 | |
| dc.description | El TDAH es un trastorno mental que impacta en diferentes dimensiones de la vida de la persona que lo padece. El objetivo de la presente investigación fue determinar la relación entre la autoeficacia del aprendizaje y el TDAH en estudiantes universitarios no diagnosticados a través de un diseño no experimental transversal y la utilización de instrumentos específicos para la medición de las variables de interés, que incluyó preguntas de autoinforme y escalas de medición de autoeficacia y síntomas de TDAH. La muestra fue probabilística y se solicitó la participación de 104 estudiantes universitarios de cualquier universidad en Guatemala. La recolección de datos se llevó a cabo por un cuestionario en línea a quienes se les solicitó un consentimiento informado y sus datos fueron anonimizados. Se encontró una correlación significativa y negativa entre la autoeficacia del aprendizaje y las personas no diagnosticadas con TDAH. Este hallazgo respaldó totalmente la idea de que a medida que los síntomas de TDAH aumentan, la autoeficacia tiende a disminuir. Es sumamente importante mencionar que, si los síntomas de TDAH (trastorno de déficit de atención e hiperactividad) están afectando significativamente su vida, se le recomienda considerar la posibilidad de buscar la ayuda de un psicólogo profesional especializado. La terapia puede proporcionarle un tratamiento más efectivo y apoyo para mejorar su calidad de vida. Un profesional capacitado puede ayudarle a desarrollar estrategias para optimizar su organización y gestión del tiempo, especialmente durante su tiempo académico. | |
| dc.description | Tesis de Grado | |
| dc.description | Tesis Licenciatura (Psicología Clínica) URL, Facultad de Humanidades | |
| dc.description | Modo de acceso: Internet | |
| dc.language | spa | |
| dc.language | Español | |
| dc.language | spa | |
| dc.title | Relación de puntajes de la autoeficacia del aprendizaje con el déficit de atención e hiperactividad en estudiantes universitarios no diagnosticados. | |
| dc.type | software, multimedia | |
