| dc.description | Esta investigación se realizó con el propósito de determinar cuál es el estilo de aprendizaje que, según la teoría de Kolb, predomina en los estudiantes inscritos en el segundo ciclo del nivel primario en el Centro Educativo Jesús El Buen Pastor. Para ello se aplicó el Test Estilos de Aprendizaje de Kolb a un total de 113 estudiantes, inscritos en las dos secciones de cuarto primaria, en las dos secciones de quinto primaria y en la única sección de sexto primaria. Los resultados permitieron concluir que el 49% de los estudiantes evaluados tiene un estilo de aprendizaje divergente, el 24% tiene un estilo asimilador, el 16% un estilo convergente y el 13% un estilo acomodador. En todas las secciones, a excepción de quinto grado sección A, el estilo que prevalece es el divergente; en Quinto Grado A prevalece el asimilador. Adicionalmente se hicieron cinco observaciones de clase para determinar si el estilo de enseñanza de las profesoras corresponde al estilo de aprendizaje de sus estudiantes y se encontró que la enseñanza sigue siendo bastante tradicional (dictado del libro al cuaderno, copia del pizarrón), explicación por parte de la profesora, resolución de ejercicios, entre otros. | |
