Relación entre el involucramiento de los papas durante el preescolar y la trayectoria académica de jóvenes de 15 años en Guatemala según Pisa-D.
Description
El involucramiento de los padres tiene un efecto en la vida de sus hijos. El objetivo de la presente investigación es determinar la relación entre el involucramiento de los papás desde la decisión de inscribir a sus hijos en el preescolar al involucramiento de sus actividades académicas durante la trayectoria escolar de jóvenes de 15 años en Guatemala según PISA-D. La investigación tiene un diseño cuantitativo con un alcance correlacional. Se utilizó la base de datos de PISA-D de Guatemala. La muestra consistió en 5,100 estudiantes de 15 años escolarizados en nivel medio en el 2017 en establecimientos de sectores oficiales, municipales, cooperativos y privados en áreas urbanas y rurales de la República de Guatemala. El análisis de datos se realizó mediante estadística descriptiva e inferencial. Los aspectos éticos que se consideraron son la selección de información en fuentes confiables, evitar plagio, uso apropiado de la información y compartir la información con las personas involucradas en el estudio. La investigación acepta la hipótesis alternativa al mostrar que existe una correlación estadísticamente significativa a un nivel de confianza de 0.05 entre el efecto del involucramiento de los padres con sus hijos desde la decisión de inscribirlos en preescolar y en el involucramiento durante su desenvolvimiento escolar y el éxito académico de los niños a los 15 años determinado por los resultados de la prueba PISA-D en Guatemala.Tesis de Grado
Tesis Licenciatura (Psicología Clínica) URL, Facultad de Humanidades
Modo de acceso: Internet