| dc.contributor | Collado Mérida, Kenndy Ana Lucía | |
| dc.date | 2024 | |
| dc.identifier | alma:502URL_INST/bibs/992622659007696 | |
| dc.identifier | https://crailandivarlibrary.alma.exlibrisgroup.com/discovery/delivery/502URL_INST:502URL/12103566420007696 | |
| dc.description | Lo jóvenes de entre 13 y 17 años están atravesando una etapa relacionada al fortalecimiento de habilidades superiores de aprendizaje muy interesante; al igual que los docentes que trabajan con ellos, por tal motivo, tanto docentes como estudiantes han sido el foco de estudio en la presente investigación. La cual tiene como principal objetivo identificar las estrategias autorreguladoras que utilizan los docentes de un colegio privado de Sacatepéquez para fortalecer el aprendizaje autónomo, de sus estudiantes, considerando el punto de vista de ambos sujetos de estudio. Para desarrollar esta investigación se hizo uso de un método mixto, el cual comprende la vinculación entre los datos cuantitativos y cualitativos en un mismo estudio para responder al planteamiento del problema de la investigación, siendo de carácter descriptivo y una interpretación de resultados estadísticos. La principal conclusión de esta investigación es resaltar la importancia que tiene la capacitación docente, para fortalecer el aprendizaje autónomo de sus estudiantes. Es sumamente importante alinear, el saber y el hacer docente. | |
| dc.description | Tesis de Grado | |
| dc.description | Tesis Licenciatura (Educación y Aprendizaje) URL, Facultad de Humanidades | |
| dc.description | Modo de acceso: Internet | |
| dc.language | spa | |
| dc.language | Español | |
| dc.language | spa | |
| dc.title | Estrategias autorreguladoras para fortalecer el aprendizaje autónomo en la formación de estudiantes de tercero básico y cuarto bachillerato de un colegio privado de Sacatepéquez, desde el punto de vista de docentes y estudiantes. | |
| dc.type | software, multimedia | |
