| dc.description | La presente investigación tuvo como objetivo principal determinar la situación de fluidez lectora K’iche’ de estudiantes de tercero básico de institutos públicos y privados del municipio de Uspantán. Se tomó como muestra a 34 estudiantes, 18 mujeres y 16 hombres, de 14 a 17 años. Todos son hablantes del idioma K´iche´. La investigación fue de tipo descriptivo, los resultados se obtuvieron por medio de una prueba de fluidez lectora en idioma K´iche´, evaluada mediante preguntas objetivas. Se determinó que los estudiantes se ubican en el nivel denominado “Requiere apoyo, siendo inadecuado para su grado educativo. Los sujetos leen menos de 130 palabras en un minuto, dentro de esto cometen errores de fluidez, lo adecuado es que leyeran de 160 a 175 palabras. Se detectaron dificultades en el desarrollo de las habilidades de fluidez lectora K´iche, estas son: Omisión y adición de palabras y fonemas, omisión de signos de puntuación, inversión de palabras, repetición de lectura de palabras y saltos de líneas. | |
