| dc.contributor | Solano Rojas de Escobar, Silvia Karina | |
| dc.date | 2024 | |
| dc.identifier | alma:502URL_INST/bibs/992620860707696 | |
| dc.identifier | https://crailandivarlibrary.alma.exlibrisgroup.com/discovery/delivery/502URL_INST:502URL/12102257140007696 | |
| dc.description | La autorregulación en el aprendizaje se refiere a capacidades para autoevaluar su aprendizaje. La presente investigación tuvo como objetivo el establecer la relación entre el nivel de autorregulación del estudiante de Cuarto Bachillerato de Colegio Village en su proceso de aprendizaje y su rendimiento académico en la clase de Química. Este estudio se realizó con una muestra aleatoria de 30 estudiantes entre las edades de 15 y 17 años de ambos sexos que cursan Cuarto Bachillerato del ciclo escolar 2023-2024, ciclo americano que corresponde a iniciar en agosto del año 2023 y finaliza en mayo del año 2024, del Colegio Village. Dentro de esta muestra, se incluyeron a 4 estudiantes con adecuaciones curriculares, tres de ellos diagnosticados con déficit de atención y un estudiante con diagnóstico de Asperger, de los cuales, dos de ellos son de sexo femenino y dos de sexo masculino. La adecuación curricular que se les adaptó fue una extensión de tiempo para resolver las evaluaciones sumativas, sin embargo, realizaron la misma cantidad de ítems propuestos que el resto de la población. | |
| dc.description | Tesis de Grado | |
| dc.description | Tesis Licenciatura (Educación y Aprendizaje) URL, Facultad de Humanidades | |
| dc.description | Modo de acceso: Internet | |
| dc.language | spa | |
| dc.language | Español | |
| dc.language | spa | |
| dc.title | Relación entre el nivel de la autorregulación y rendimiento académico en la clase de química, de estudiantes de cuarto bachillerato del Colegio Village. | |
| dc.type | software, multimedia | |
