| dc.description | El objetivo de la presente investigación es identificar las tareas escolares como herramientas de apoyo en el proceso de enseñanza y aprendizaje tomando en cuenta los factores de planificación, frecuencia, utilidad, selección de contenidos y retroalimentación. Los sujetos de la investigación fueron 21 docentes de primaria, de un centro educativo privado de Sacatepéquez, de diferentes edades, genero, años de experiencia, materias que imparten y formación académica. El instrumento utilizado fue el cuestionario y la entrevista. El cuestionario se realizó de forma presencial mientras que la entrevista a través de la plataforma Google Forms. Cada docente respondió doce preguntas para ambos instrumentos. Para la entrevista se transcribieron las respuestas, se analizaron los resultados a través de tablas y para el cuestionario, se graficaron las respuestas con su respectivo análisis de resultados. Finalmente, se concluyó que los docentes siguen lineamientos propios para la asignación de tareas escolares utilizando de base el conocimiento sobre sus alumnos, el nivel de aprendizaje y la edad; procuran variar las actividades, eligiendo diversos ejercicios que se adapten al contenido y necesidad de su asignatura y de sus estudiantes. | |
