Estado emocional post pandemia por COVID-19 en profesores de escuelas públicas del municipio de Escuintla.

dc.contributor	Hernández Hernández, Josselin Melissa
dc.date	2024
dc.identifier	alma:502URL_INST/bibs/992625858707696
dc.identifier	https://crailandivarlibrary.alma.exlibrisgroup.com/discovery/delivery/502URL_INST:502URL/12105686400007696
dc.description	Esta investigación tuvo como objetivo general establecer el estado emocional post pandemia en profesores de escuelas públicas, del municipio de Escuintla se trabajó con una muestra de 125 profesores de sexo masculino y femenino con rango de edad de 23 a 48 años, así mismo el instrumento que se utilizó para medir las variables fue una escala de valoración del estado de ánimo EVEA de Jesús Sanz. El diseño de esta investigación tuvo un enfoque cuantitativo con diseño descriptivo y tipo no experimental, por lo cual se concluyó que, en las escuelas públicas del municipio de Escuintla, en periodo post pandemia se determinó que los profesores se encontraron en un 68% (85) con estabilidad emocional mientras que el 32% (40) presentan inestabilidad emocional. Finalmente, se recomendó, crear reuniones dentro de la escuela para que los profesores puedan expresar lo que sienten, puntos fuertes virtudes, logros etc. Y así seguir mejorando de manera positiva.
dc.description	Tesis de Grado
dc.description	Tesis Licenciatura (Psicología Industrial/Organizacional) URL, Facultad de Humanidades
dc.description	Modo de acceso: Internet
dc.language	spa
dc.language	Español
dc.language	spa
dc.title	Estado emocional post pandemia por COVID-19 en profesores de escuelas públicas del municipio de Escuintla.
dc.type	software, multimedia

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