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dc.contributorGarcía Amézquita, María Celeste
dc.date2024
dc.identifieralma:502URL_INST/bibs/992625853107696
dc.identifierhttps://crailandivarlibrary.alma.exlibrisgroup.com/discovery/delivery/502URL_INST:502URL/12105684200007696
dc.descriptionLa inteligencia emocional es conocida como un conjunto de habilidades no cognitivas, competencias y facilitadores que influyen en la capacidad general de un individuo para enfrentar con éxito las demandas y presiones ambientales, mientras que el desempeño académico es el resultado de la interacción entre las capacidades y el conocimiento que posee el estudiante y las demandas del entorno académico, que se evalúa a través de las calificaciones obtenidas en las diferentes asignaturas. Por lo tanto, la presente investigación buscó conocer ¿Cuál es la relación que existe entre inteligencia emocional y desempeño académico en estudiantes del nivel medio de un colegio privado del departamento de Jutiapa, periodo 2023? El diseño de la investigación fue de tipo no experimental, transversal con un enfoque cuantitativo, y un alcance correlacional. Se utilizó la Escala de Expresión, Manejo y Reconocimiento Emocional (TMMS-24) para obtener datos sobre la inteligencia emocional de los estudiantes, la misma fue aplicada a 128 estudiantes de nivel medio del centro educativo, en edades comprendidas entre los 13 y 17 años. Se empleó estadística descriptiva para agrupar, analizar y caracterizar los datos obtenidos de la muestra, utilizando la T de Student.
dc.descriptionTesis de Grado
dc.descriptionTesis Licenciatura (Psicología) URL, Facultad de Humanidades
dc.descriptionModo de acceso: Internet
dc.languagespa
dc.languageEspañol
dc.languagespa
dc.titleInteligencia emocional y desempeño académico en estudiantes del nivel medio de un colegio privado del departamento de Jutiapa, periodo 2023.
dc.typesoftware, multimedia


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