Habilidades sociales en los alumnos de tercero básico y cuarto bachillerato de un instituto de Antigua Guatemala.

dc.contributor	López López, Melany María de los Ángeles
dc.date	2024
dc.identifier	alma:502URL_INST/bibs/992625859207696
dc.identifier	https://crailandivarlibrary.alma.exlibrisgroup.com/discovery/delivery/502URL_INST:502URL/12105686600007696
dc.description	La investigación buscó identificar las habilidades sociales de estudiantes de tercero básico y cuarto bachillerato de un instituto, con la participación de 25 estudiantes de cada nivel. Se empleó un enfoque cuantitativo descriptivo comparativo y un diseño no experimental, centrándose en la adolescencia y las habilidades sociales. Utilizando la Escala de Evaluación de Habilidades Sociales para Adolescentes (EEHSA) con 50 ítems que evalúan 6 factores, se analizaron las respuestas mediante percentiles y una t de Student. Se identificaron diferencias clave entre los 2 niveles educativos. Tercero básico mostró un rendimiento superior en habilidades iniciales básicas (57 frente a 51), mientras que cuarto bachillerato superó en habilidades de comunicación (53 frente a 51). Ambos grupos tuvieron bajos percentiles en el manejo de sentimientos (16 y 15), pero cuarto bachillerato destacó en habilidades alternativas a la agresión (53 frente a 47). Las habilidades para afrontar el estrés fueron similares (51 y 50) y en planificación y toma de decisiones ambos grupos obtuvieron percentiles altos (60 y 70).
dc.description	Tesis de Grado
dc.description	Tesis Licenciatura (Psicología Clínica) URL, Facultad de Humanidades
dc.description	Modo de acceso: Internet
dc.language	spa
dc.language	Español
dc.language	spa
dc.title	Habilidades sociales en los alumnos de tercero básico y cuarto bachillerato de un instituto de Antigua Guatemala.
dc.type	software, multimedia

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