Diferencia en el desempeño en matemática entre los alumnos del ciclo básico que realizan actividades artísticas y alumnos que no las realizan en un colegio ubicado en la zona 1 de la ciudad de Guatemala.

dc.contributor	Rosario Pacheco, Joselyn Gabriela
dc.date	2024
dc.date.accessioned	2024-04-30T16:56:32Z
dc.date.available	2024-04-30T16:56:32Z
dc.identifier	alma:502URL_INST/bibs/992625857507696
dc.identifier	https://crailandivarlibrary.alma.exlibrisgroup.com/discovery/delivery/502URL_INST:502URL/12105685920007696
dc.identifier.uri	https://hdl.handle.net/20.500.12032/126832
dc.description	El objetivo de esta investigación fue establecer la diferencia en el desempeño en matemática entre los alumnos del ciclo básico que realizan actividades artísticas y alumnos que no las realizan en un colegio ubicado en la zona 1, de la Ciudad de Guatemala. Se tenía como propósito conocer el impacto en el desempeño matemático que los alumnos tenían al llevar a cabo estas dos disciplinas como lo son el arte y la matemática. Se trabajó bajo un enfoque descriptivo, con un alcance correlacional, utilizando una encuesta como instrumento para recopilar la información, la cual se llevó a cabo de forma virtual. Esta constaba de 24 preguntas en total, de las cuales se obtuvieron datos personales del alumno e información sobre las dimensiones de las variables. Se encuestaron a 51 alumnos entre 12 a 18 años, de ambos géneros, que cursaban los grados de primero a tercero básico.
dc.description	Tesis de Grado
dc.description	Tesis Licenciatura (Educación y Aprendizaje) URL, Facultad de Humanidades
dc.description	Modo de acceso: Internet
dc.language	spa
dc.language	Español
dc.language	spa
dc.title	Diferencia en el desempeño en matemática entre los alumnos del ciclo básico que realizan actividades artísticas y alumnos que no las realizan en un colegio ubicado en la zona 1 de la ciudad de Guatemala.
dc.type	software, multimedia

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