Agencia y reflexividad como práctica de la libertad
| dc.contributor.author | Reyes Jurado, Dafne | |
| dc.date.accessioned | 2023-10-20T16:45:54Z | |
| dc.date.accessioned | 2024-02-28T16:04:50Z | |
| dc.date.available | 2023-10-20T16:45:54Z | |
| dc.date.available | 2024-02-28T16:04:50Z | |
| dc.date.issued | 2022-10-17 | |
| dc.identifier.uri | https://hdl.handle.net/20.500.12032/125827 | |
| dc.description.abstract | En día pasados tuvimos la presentación del libro Actores pedagógicos y el empoderamiento social: Un análisis de las prácticas pedagógicas Freireanas. Dentro de las siguientes líneas me gustaría reflexionar en torno al primer capítulo escrito por Carlos Araujo Torre, titulado Pedagogía crítica y agencia: reflexiones sobre la participación política desde el espacio educativo. | spa |
| dc.format | spa | |
| dc.language.iso | Español | spa |
| dc.rights | Acceso Abierto | spa |
| dc.rights.uri | Atribución-NoComercial-SinDerivadas CC BY-NC-ND | spa |
| dc.subject | reseña de libro | spa |
| dc.subject | agencia | spa |
| dc.subject | experiencia de participación | spa |
| dc.subject | reflexividad | spa |
| dc.subject | espacios de escucha | spa |
| dc.title | Agencia y reflexividad como práctica de la libertad | spa |
| dc.type | Artículo | spa |
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