Los profesores y el cambio curricular: más allá de la reproducción de un nuevo discurso

dc.contributor.author	Caballero Guichard, Tamara
dc.date.accessioned	2023-07-04T16:06:17Z
dc.date.accessioned	2024-02-28T16:04:37Z
dc.date.available	2023-07-04T16:06:17Z
dc.date.available	2024-02-28T16:04:37Z
dc.date.issued	2023-09-08
dc.identifier.uri	https://hdl.handle.net/20.500.12032/125808
dc.description.abstract	Las reglas cambian de nuevo en la educación. Cuando pareciera que las condiciones pandémicas comienzan a ceder para volver al tan anhelado encuentro presencial entre profesores y alumnos de forma definitiva, con todos los ajustes que esto implica, llegan las instrucciones del inicio de la etapa piloto del nuevo marco curricular. Como si ser docente, si hacer escuela, se tratará de tomar un nuevo libreto y venir a recitarlo a los salones de clases.	spa
dc.format	PDF	spa
dc.language.iso	Español	spa
dc.rights	Acceso Abierto	spa
dc.rights.uri	Atribución-NoComercial-SinDerivadas CC BY-NC-ND	spa
dc.subject	Eduación	spa
dc.subject	Docencia	spa
dc.subject	Cambios	spa
dc.subject	Reflexión	spa
dc.subject	Pedagogía	spa
dc.title	Los profesores y el cambio curricular: más allá de la reproducción de un nuevo discurso	spa
dc.type	Artículo	spa

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