Development of a scale of participation in extracurricular activities for children

Fernandes Matias, Neyfsom Carlos

Elaboración de una escala de participación en actividades extracurriculares para niños;
Elaboração de uma Escala de Envolvimento em Atividades Extracurriculares para Crianças

dc.creator	Fernandes Matias, Neyfsom Carlos
dc.date	2019-10-01
dc.date.accessioned	2024-02-28T14:37:45Z
dc.date.available	2024-02-28T14:37:45Z
dc.identifier	https://revistas.ucu.edu.uy/index.php/cienciaspsicologicas/article/view/1879
dc.identifier	10.22235/cp.v13i2.1879
dc.identifier.uri	https://hdl.handle.net/20.500.12032/125111
dc.description	The article presents the process of elaboration of the Scale of Involvement in Extracurricular Activities for Children (SIEAC). The first version of the instrument was applied to 178 students of both sexes from two public schools in a city of the state of Minas Gerais (Brazil), aged 8 to 12 years, attending the 4th, 5thand 6thyears of elementary school. In addition to the psychometric properties of the test, differences were investigated regarding school, school year, sex and involvement in structured and unstructured extracurricular activities. The EEAEC presented adequate psychometric indexes with a Kaiser-Meyer-Olkin index equal to 0.64 and significant Bartlett's sphericity test. Factor analysis pointed to the presence of three factors. Differences (p<0.050) were found in the comparison by sex, in the first and third factors. Boys play more than girls, as they become more involved with academic/responsible activities. Scale is useful in assessing the involvement of children in extracurricular activities.	en-US
dc.description	El artículo presenta el proceso de elaboración de la escala de participación en actividades extracurriculares para niños (EPAEN). La primera versión del instrumento fue aplicada a 178 estudiantes de ambos sexos de dos escuelas públicas de una ciudad de Minas Gerais (Brasil),de 8 a 12 años de edad, que cursing al 4º, 5º y 6º año de la escuela primaria. Además de las propiedades psicométricas de la prueba se investigaron las diferencias relativas a la escuela, al año escolar, al sexo y participación en actividades extracurriculares estructuradas y no estructuradas. La EPAEN presentó índices psicométricos adecuados con índice Kaiser-Meyer-Olkinigual a 0,64 y prueba de esfericidad de Bartlettsignificativa. El análisis factorial apuntó la presencia de tres factores. Se identificaron diferencias (p<0.050), en la comparación por sexo, en el primer y tercer factores. Los niños juegan más que las niñas, mientras que se involucran más con actividades académicas/responsables. La escala es útil en el análisis de la participación de niños en actividades extracurriculares.	es-ES
dc.description	O artigo apresenta o processo de elaboração da Escala de Envolvimento em Atividades Extracurriculares para Crianças (EEAEC). A primeira versão do instrumento foi aplicada a 178 estudantes, de ambos os sexos, de duas escolas públicas de uma cidade do estado de Minas Gerais (Brasil), com idades de 8 a 12 anos, cursando o 4º, 5º e 6º anos do ensino fundamental. Além das propriedades psicométricas do teste, foram investigadas as diferenças relativas à escola, ao ano escolar, ao sexo e no envolvimento em atividades extracurriculares estruturadas e desestruturadas. A EEAEC apresentou índices psicométricos adequados, com índice Kaiser-Meyer-Olkinigual a 0,64 e teste de esfericidade de Bartlettsignificativo. A análise fatorial apontou a presença de três fatores. Foram identificadas diferenças (p < 0.050), na comparação por sexo, no primeiro e no terceiro fatores. Os meninos brincam mais do que as meninas, enquanto elas se envolvem mais com atividades acadêmicas/responsáveis. A escala é útil na apuração do envolvimento de crianças em atividades extracurriculares.	pt-PT
dc.format	application/pdf
dc.format	application/pdf
dc.language	spa
dc.publisher	Universidad Católica del Uruguay	es-ES
dc.relation	https://revistas.ucu.edu.uy/index.php/cienciaspsicologicas/article/view/1879/1851
dc.relation	https://revistas.ucu.edu.uy/index.php/cienciaspsicologicas/article/view/1879/1852
dc.rights	Derechos de autor 2019 Universidad Católica del Uruguay	es-ES
dc.rights	https://creativecommons.org/licenses/by/4.0	es-ES
dc.source	Ciencias Psicológicas; 2019, Volume 13 (2); 235-248	en-US
dc.source	Ciencias Psicológicas; 2019, Volumen 13 (2); 235-248	es-ES
dc.source	Ciencias Psicológicas; 2019, Volume 13 (2); 235-248	pt-PT
dc.source	1688-4221
dc.source	10.22235/cp.v13i2
dc.subject	extracurricular activities	en-US
dc.subject	scale	en-US
dc.subject	bioecological theory of human development	en-US
dc.subject	factorial analysis	en-US
dc.subject	escala	es-ES
dc.subject	teoría bioecológica del desarrollo humano	es-ES
dc.subject	análisis factorial	es-ES
dc.subject	actividades extracurriculares	es-ES
dc.subject	atividades extracurriculares	pt-PT
dc.subject	escala	pt-PT
dc.subject	teoria bioecológica do desenvolvimento humano	pt-PT
dc.subject	análise fatorial	pt-PT
dc.title	Development of a scale of participation in extracurricular activities for children	en-US
dc.title	Elaboración de una escala de participación en actividades extracurriculares para niños	es-ES
dc.title	Elaboração de uma Escala de Envolvimento em Atividades Extracurriculares para Crianças	pt-PT
dc.type	info:eu-repo/semantics/article
dc.type	info:eu-repo/semantics/publishedVersion

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