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dc.creatorVacca Errazquin, Ana María
dc.date2008-11-30
dc.date.accessioned2023-09-13T12:56:38Z
dc.date.accessioned2024-02-28T14:35:51Z
dc.date.available2023-09-13T12:56:38Z
dc.date.available2024-02-28T14:35:51Z
dc.identifierhttps://revistas.ucu.edu.uy/index.php/paginasdeeducacion/article/view/719
dc.identifier10.22235/pe.v1i1.719
dc.identifier.urihttps://hdl.handle.net/20.500.12032/124939
dc.descriptionResumen. El libro resulta tanto de la experiencia individual como de la colaboración de las tres autoras. Martha Stone Wiske fue investigadora en el Centro Tecnológico Educativo de Harvard y durante años ha estudiado las formas de utilizar las tecnologías de la red para conectar la investigación educacional con la práctica. Kristi Rennebohm Franz fue una de las primeras docentes de nivel elemental que seunió a la red educativa internacional de proyectos colaborativos, la iearn (International Education and Research Network). Lisa Breittambién tiene experiencia en la integración de las tecnologías en la práctica docente e hizo el doctorado en la Escuela para Graduados enEducación, de Harvard.es-ES
dc.formatapplication/pdf
dc.languagespa
dc.publisherUniversidad Católica del Uruguayes-ES
dc.relationhttps://revistas.ucu.edu.uy/index.php/paginasdeeducacion/article/view/719/709
dc.rightsDerechos de autor 2008 Páginas de Educaciónes-ES
dc.rightshttps://creativecommons.org/licenses/by/4.0es-ES
dc.sourcePáginas de Educación; Vol. 1 No. 1 (2008): Páginas de Educación; 148-151en-US
dc.sourcePáginas de Educación; Vol. 1 Núm. 1 (2008): Páginas de Educación; 148-151es-ES
dc.sourcePáginas de Educación ; Vol. 1 N.º 1 (2008): Páginas de Educación; 148-151pt-PT
dc.source1688-7468
dc.source1688-5287
dc.source10.22235/pe.v1i1
dc.titleEnseñar para la comprensión con nuevas tecnologías por Martha Stone Wiske, Kristi Rennebohm Franz y Lisa Breit. Buenos Aires: Paidós, 2006. 272 págs.es-ES
dc.typeinfo:eu-repo/semantics/article
dc.typeinfo:eu-repo/semantics/publishedVersion


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