Importance and Perception of the Character Strengths Scale: psychometric evidence  in professors

Martins Guerra, Valeschka; Alves Freires, Leogildo; Lourenço Cintra, Clarisse; Bastos Cacciari, Marcella; Ferreira Vieira Castello, Naiara

Escala de Importancia y Percepción de Fortalezas Personales: evidencias psicométricas en profesores;
Escala de Importância e Percepção das Forças de Caráter: evidências psicométricas em professores

dc.creator	Martins Guerra, Valeschka
dc.creator	Alves Freires, Leogildo
dc.creator	Lourenço Cintra, Clarisse
dc.creator	Bastos Cacciari, Marcella
dc.creator	Ferreira Vieira Castello, Naiara
dc.date	2021-04-09
dc.date.accessioned	2023-08-31T18:54:01Z
dc.date.accessioned	2024-02-28T14:34:38Z
dc.date.available	2023-08-31T18:54:01Z
dc.date.available	2024-02-28T14:34:38Z
dc.identifier	https://revistas.ucu.edu.uy/index.php/cienciaspsicologicas/article/view/2102
dc.identifier	10.22235/cp.v15i1.2102
dc.identifier.uri	https://hdl.handle.net/20.500.12032/124817
dc.description	This study aimed at presenting the development and psychometric evidence of the Importance and Perception of Character Strengths Scale (IPCSS)-Professor Version. Two quantitative studies were conducted. In Study 1 the respondents were 214 college professors (mean age = 39.21; SD = 9.77; 55.6 % females), who answered the IPCSS-Professor and sociodemographic questions. Exploratory analysis suggested a one-factor structure for both subscales. Respondents in Study 2 were 262 college professors (mean age = 41.80; SD = 9.81; 50.8 % male). Confirmatory factor analysis suggested the adequacy of the six-factor structure theoretically proposed for both subscales after comparison with the alternative single-factor model. The IPCSS-Professor presented satisfactory reliability indexes and it is applicable for teachers of different sectors in order to understand their character strengths.	en-US
dc.description	Este estudio tuvo como objetivo presentar el desarrollo y la evidencia psicométrica de la Escala de Importancia y Percepción de Fortalezas Personales (IPCCS, por su sigla en inglés)-Versión Profesores. Se realizaron dos estudios cuantitativos. En el Estudio 1, los encuestados fueron 214 profesores universitarios (edad media = 39.21; DE = 9.77; 55,6 % mujeres), que respondieron al IPCSS-Profesor y preguntas sociodemográficas. El análisis exploratorio sugirió una estructura de un factor para ambas subescalas. Los encuestados en el Estudio 2 fueron 262 profesores universitarios (edad media = 41.80; DE = 9.81; 50,8 % hombres). El análisis factorial confirmatorio sugirió la adecuación de la estructura de seis factores teóricamente propuesta para ambas subescalas después de la comparación con el modelo alternativo de factor único. El IPCSS-Profesor presentó índices de confiabilidad satisfactorios y está indicado para la aplicabilidad en docentes de diferentes sectores con el fin de comprender sus fortalezas personales.	es-ES
dc.description	Este estudo teve como objetivo apresentar o desenvolvimento e evidências psicométricas da Escala de Importância e Percepção de Forças de Caráter (EIPFC)-versão para Professores. Dois estudos quantitativos foram conduzidos. O Estudo 1 contou com 214 professores universitários (media de idade = 39,21; DP = 9,77; 55,6 % mulheres), que responderam ao EIPFC- Professores e perguntas sociodemográficas. Análises exploratórias sugeriram uma estrutura unifatorial para ambas as subescalas. O Estudo 2 contou com 262 professores universitários (media de idade = 41,80; DP = 9,81; 50,8 % homens). Análises confirmatórias sugeriram a adequação da estrutura de seis fatores teoricamente proposta para ambas as subescalas, após comparação com o modelo alternativo unifatorial. A EIPFC- Professores apresentou índices satisfatórios de confiabilidade e pode ser aplicada em docentes de diferentes setores, de forma a compreender suas forças de caráter.	pt-PT
dc.format	application/pdf
dc.language	eng
dc.publisher	Universidad Católica del Uruguay	es-ES
dc.relation	https://revistas.ucu.edu.uy/index.php/cienciaspsicologicas/article/view/2102/2303
dc.rights	Derechos de autor 2021 Universidad Católica del Uruguay	es-ES
dc.rights	http://creativecommons.org/licenses/by/4.0	es-ES
dc.source	Ciencias Psicológicas; 2021, Volumen 15(1); e-2102	en-US
dc.source	Ciencias Psicológicas; 2021, Volumen 15(1); e-2102	es-ES
dc.source	Ciencias Psicológicas; 2021, Volumen 15(1); e-2102	pt-PT
dc.source	1688-4221
dc.source	10.22235/cp.v15i1
dc.subject	Character strengths	en-US
dc.subject	Virtues	en-US
dc.subject	Positive Psychology	en-US
dc.subject	Scale	en-US
dc.subject	professors	en-US
dc.subject	Fortalezas personales	es-ES
dc.subject	Virtudes	es-ES
dc.subject	Psicología Positiva	es-ES
dc.subject	Escala	es-ES
dc.subject	Profesores	es-ES
dc.subject	Forças de caráter	pt-PT
dc.subject	Virtudes	pt-PT
dc.subject	Psicologia Positiva	pt-PT
dc.subject	Escala	pt-PT
dc.subject	docentes	pt-PT
dc.title	Importance and Perception of the Character Strengths Scale: psychometric evidence in professors	en-US
dc.title	Escala de Importancia y Percepción de Fortalezas Personales: evidencias psicométricas en profesores	es-ES
dc.title	Escala de Importância e Percepção das Forças de Caráter: evidências psicométricas em professores	pt-PT
dc.type	info:eu-repo/semantics/article
dc.type	info:eu-repo/semantics/publishedVersion

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