Household Socioeconomic Characteristics  on School Regime Choices in Argentina

Segnana, Juan; Adrogué, Cecilia

Factores socioeconómicos del hogar en la elección del tipo de gestión del establecimiento educativo en Argentina

dc.creator	Segnana, Juan
dc.creator	Adrogué, Cecilia
dc.date	2021-05-20
dc.date.accessioned	2023-09-13T12:57:26Z
dc.date.accessioned	2024-02-28T14:33:58Z
dc.date.available	2023-09-13T12:57:26Z
dc.date.available	2024-02-28T14:33:58Z
dc.identifier	https://revistas.ucu.edu.uy/index.php/paginasdeeducacion/article/view/2472
dc.identifier	10.22235/pe.v14i1.2472
dc.identifier.uri	https://hdl.handle.net/20.500.12032/124754
dc.description	The proportion of students enrolled in private schools has been increasing during the past years in Argentina, even for households with fewer socioeconomic resources. Thus, the study of educational segregation and its related factors have gained importance in economic research. This paper analyzes the influence of household socioeconomic factors on the probability that children attend a public or private school at both the primary and secondary levels in Argentina. It also shows the composition of the primary and secondary school student body according to the educational level of the head of household and the social class to which the household belongs, using data from the Permanent Household Survey for Argentina. The results are in line with complementary findings in the literature.	en-US
dc.description	En los últimos años se observa un incremento en la proporción de alumnos en instituciones de gestión privada en la educación básica Argentina, inclusive entre los hogares de menor nivel socioeconómico. Esto pone en agenda el tema de la segregación educativa y de cuáles son los factores que inciden en ella. En este trabajo se analiza la influencia de los factores socioeconómicos del hogar en la probabilidad de que los hijos asistan a un establecimiento de gestión pública o privada tanto de nivel primario como secundario en Argentina. También se muestra la composición del alumnado de nivel primario y secundario según el nivel educativo del jefe de hogar y la clase social a la que ese hogar pertenece haciendo uso de los datos de la Encuesta Permanente de Hogares para Argentina. Los resultados van en línea con hallazgos complementarios de la literatura de educación.	es-ES
dc.format	application/pdf
dc.language	spa
dc.publisher	Universidad Católica del Uruguay	es-ES
dc.relation	https://revistas.ucu.edu.uy/index.php/paginasdeeducacion/article/view/2472/2346
dc.rights	Derechos de autor 2021 Páginas de Educación	es-ES
dc.rights	https://creativecommons.org/licenses/by/4.0	es-ES
dc.source	Páginas de Educación; Vol. 14 No. 1 (2021): Páginas de Educación ; 112-126	en-US
dc.source	Páginas de Educación; Vol. 14 Núm. 1 (2021): Páginas de Educación ; 112-126	es-ES
dc.source	Páginas de Educación ; Vol. 14 N.º 1 (2021): Páginas de Educación ; 112-126	pt-PT
dc.source	1688-7468
dc.source	1688-5287
dc.source	10.22235/pe.v14i1
dc.subject	probability	en-US
dc.subject	school regime	en-US
dc.subject	primary education	en-US
dc.subject	secondary education	en-US
dc.subject	socioeconomic stratification	en-US
dc.subject	Argentina	en-US
dc.subject	probabilidad	es-ES
dc.subject	gestión escolar	es-ES
dc.subject	educación primaria	es-ES
dc.subject	educación secundaria	es-ES
dc.subject	estratificación socioeconómica	es-ES
dc.subject	Argentina	es-ES
dc.title	Household Socioeconomic Characteristics on School Regime Choices in Argentina	en-US
dc.title	Factores socioeconómicos del hogar en la elección del tipo de gestión del establecimiento educativo en Argentina	es-ES
dc.type	info:eu-repo/semantics/article
dc.type	info:eu-repo/semantics/publishedVersion

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