How to keep young and adults people in the public educational system?:: Analysis of the strategies developed in three night- shift schools in Uruguay

Cabrera Borges, Claudia

¿Cómo retener a los jóvenes y adultos en el sistema educativo público?:: Análisis de las estrategias desplegadas en tres liceos nocturnos del Uruguay

dc.creator	Cabrera Borges, Claudia
dc.date	2017-10-11
dc.date.accessioned	2023-09-13T12:57:01Z
dc.date.accessioned	2024-02-28T14:33:15Z
dc.date.available	2023-09-13T12:57:01Z
dc.date.available	2024-02-28T14:33:15Z
dc.identifier	https://revistas.ucu.edu.uy/index.php/paginasdeeducacion/article/view/1424
dc.identifier	10.22235/pe.v10i2.1424
dc.identifier.uri	https://hdl.handle.net/20.500.12032/124683
dc.description	This article presents some of the results of the research conducted within the framework of the doctoral thesis: "The Teaching of Biology in the Night Shift during the First Four Years of Secondary Education." Emphasis is placed on how the institutions studied deploy strategies for promoting the permanence of young people and adults in formal education. The methodological approach corresponds to a case study based on the night shift of three high schools in Uruguay. The results show the challenges faced by those who are in charge of the education of youth and adults, and the actions they take both inside and outside the classroom in order to prevent the students from dropping out.	en-US
dc.description	El artículo presenta algunos resultados de la investigación realizada en el marco de la tesis doctoral La enseñanza de la Biología en el turno nocturno durante los primeros cuatro años de Enseñanza Media. Se enfatiza en cómo las instituciones estudiadas despliegan estrategias que apuntan a promover la permanencia de los jóvenes y adultos en la educación formal. El enfoque metodológico corresponde a un estudio de caso referido al turno nocturno de tres liceos del Uruguay. Los resultados evidencian los desafíos que enfrentan quienes se encuentran a cargo de la educación de jóvenes y adultos, y las acciones que realizan, tanto fuera del aula como en sus clases, para evitar que los estudiantes dejen de asistir.	es-ES
dc.format	application/pdf
dc.language	spa
dc.publisher	Universidad Católica del Uruguay	es-ES
dc.relation	https://revistas.ucu.edu.uy/index.php/paginasdeeducacion/article/view/1424/1420
dc.rights	Derechos de autor 2017 Páginas de Educación	es-ES
dc.source	Páginas de Educación; Vol. 10 No. 2 (2017): Páginas de Educación; 57-78	en-US
dc.source	Páginas de Educación; Vol. 10 Núm. 2 (2017): Páginas de Educación; 57-78	es-ES
dc.source	Páginas de Educación ; Vol. 10 N.º 2 (2017): Páginas de Educación; 57-78	pt-PT
dc.source	1688-7468
dc.source	1688-5287
dc.source	10.22235/pe.v10i2
dc.subject	adults	en-US
dc.subject	formal education	en-US
dc.subject	night school	en-US
dc.subject	drop out	en-US
dc.subject	teaching strategies	en-US
dc.subject	adultos	es-ES
dc.subject	educación formal	es-ES
dc.subject	educación nocturna	es-ES
dc.subject	deserción	es-ES
dc.subject	estrategias didácticas	es-ES
dc.title	How to keep young and adults people in the public educational system?:: Analysis of the strategies developed in three night- shift schools in Uruguay	en-US
dc.title	¿Cómo retener a los jóvenes y adultos en el sistema educativo público?:: Análisis de las estrategias desplegadas en tres liceos nocturnos del Uruguay	es-ES
dc.type	info:eu-repo/semantics/article
dc.type	info:eu-repo/semantics/publishedVersion

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