| dc.creator | Leymonié, Julia | |
| dc.date | 2010-08-29 | |
| dc.date.accessioned | 2023-09-12T19:12:53Z | |
| dc.date.accessioned | 2024-02-28T14:31:50Z | |
| dc.date.available | 2023-09-12T19:12:53Z | |
| dc.date.available | 2024-02-28T14:31:50Z | |
| dc.identifier | https://revistas.ucu.edu.uy/index.php/revistadixit/article/view/292 | |
| dc.identifier | 10.22235/d.v0i12.292 | |
| dc.identifier.uri | https://hdl.handle.net/20.500.12032/124543 | |
| dc.description | La educación juega un papel fundamental en el desarrollo de una sociedad. Es por eso que los sistemas educativos deben estar atentos a las características del momento histórico, a las demandas sociales, a los intereses de los ciudadanos y a las metas que la sociedad se propone alcanzar. En este artículo trataremos de motivar la reflexión del lector acerca del impacto de las tecnologías de la información y la comunicación (TIC) sobre las formas de enseñar y de aprender en la universidad. La mirada no es objetiva, sino que proviene de alguien que adhiere a la idea de que los jóvenes desarrollan útiles e interesantes competencias comunicativas en contextos informáticos y digitales que, lamentablemente, no tienen oportunidad de usar dentro de las aulas. | es-ES |
| dc.format | application/pdf | |
| dc.language | spa | |
| dc.publisher | Universidad Católica del Uruguay | es-ES |
| dc.relation | https://revistas.ucu.edu.uy/index.php/revistadixit/article/view/292/273 | |
| dc.rights | Derechos de autor 2010 Dixit | es-ES |
| dc.rights | https://creativecommons.org/licenses/by-nc/4.0/deed.es | es-ES |
| dc.source | Dixit; No. 12 (2010): Dixit; 10-19 | en-US |
| dc.source | Dixit; Núm. 12 (2010): Dixit; 10-19 | es-ES |
| dc.source | Dixit; N.º 12 (2010): Dixit; 10-19 | pt-PT |
| dc.source | 0797-3691 | |
| dc.source | 1688-3497 | |
| dc.source | 10.22235/d.v0i12 | |
| dc.title | Nativos e inmigrantes digitales: ¿cómo aprendemos y enseñamos? | es-ES |
| dc.type | info:eu-repo/semantics/article | |
| dc.type | info:eu-repo/semantics/publishedVersion | |
