Is the Problem at Home? Personal Relations and Educational Exclusion in the City of Buenos Aires (2001-2010)

De Grande, Pablo

El problema, ¿está en la casa? Relaciones personales y exclusión educativa en la Ciudad de Buenos Aires (2001-2010)

dc.creator	De Grande, Pablo
dc.date	2019-02-25
dc.date.accessioned	2023-09-13T12:57:10Z
dc.date.accessioned	2024-02-28T14:30:30Z
dc.date.available	2023-09-13T12:57:10Z
dc.date.available	2024-02-28T14:30:30Z
dc.identifier	https://revistas.ucu.edu.uy/index.php/paginasdeeducacion/article/view/1768
dc.identifier	10.22235/pe.v12i1.1768
dc.identifier.uri	https://hdl.handle.net/20.500.12032/124423
dc.description	This article analyzes the evolution of the determinants of exclusion from secondary school in the City of Buenos Aires in the 2001-2010. Using census data, probability models has been estimated using logistic regressions to estimate the weight of relational, individual and residential factors for the educational trajectories for young people in the City of Buenos Aires. As main results highlights: the wide variability of the chances of dropping out in relation to the position of the person in the household; the sensibility of such chances to the presence of babies and toddlers in the households; the decreasing elasticity of the scholar drop out in regard to material conditions of the habitat, services and goods of the households.	en-US
dc.description	En este artículo se analizan los cambios en los condicionantes de la exclusión educativa para la educación media en la Ciudad de Buenos Aires en el período 2001-2010. A partir de información censal, se estimaron modelos de probabilidades por regresiones logísticas, que permitieron cuantificar el peso relativo de los factores relacionales, individuales y residenciales en las situaciones educativas de los jóvenes de la ciudad. Como principales resultados se destacan la alta variabilidad de las chances de asistencia escolar en función de la relación de los jóvenes con la jefatura del hogar, la sensibilidad a la presencia de niños pequeños en los hogares y la decreciente elasticidad de la asistencia con respecto a las condiciones materiales de hábitat, bienes y servicios de las viviendas.	es-ES
dc.format	application/pdf
dc.language	spa
dc.publisher	Universidad Católica del Uruguay	es-ES
dc.relation	https://revistas.ucu.edu.uy/index.php/paginasdeeducacion/article/view/1768/1702
dc.rights	Derechos de autor 2019 Páginas de Educación	es-ES
dc.source	Páginas de Educación; Vol. 12 No. 1 (2019): Páginas de Educación; 49-74	en-US
dc.source	Páginas de Educación; Vol. 12 Núm. 1 (2019): Páginas de Educación; 49-74	es-ES
dc.source	Páginas de Educación ; Vol. 12 N.º 1 (2019): Páginas de Educación; 49-74	pt-PT
dc.source	1688-7468
dc.source	1688-5287
dc.source	10.22235/pe.v12i1
dc.subject	dropout	en-US
dc.subject	inequality	en-US
dc.subject	vulnerability	en-US
dc.subject	poverty	en-US
dc.subject	exclusión escolar	es-ES
dc.subject	desigualdad	es-ES
dc.subject	vulnerabilidad	es-ES
dc.subject	pobreza	es-ES
dc.title	Is the Problem at Home? Personal Relations and Educational Exclusion in the City of Buenos Aires (2001-2010)	en-US
dc.title	El problema, ¿está en la casa? Relaciones personales y exclusión educativa en la Ciudad de Buenos Aires (2001-2010)	es-ES
dc.type	info:eu-repo/semantics/article
dc.type	info:eu-repo/semantics/publishedVersion

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