| dc.creator | Peña, Gustavo | |
| dc.creator | Cañoto, Yolanda | |
| dc.creator | Angelucci, Luisa | |
| dc.date | 2017-06-09 | |
| dc.date.accessioned | 2023-09-13T12:56:58Z | |
| dc.date.accessioned | 2024-02-28T14:28:35Z | |
| dc.date.available | 2023-09-13T12:56:58Z | |
| dc.date.available | 2024-02-28T14:28:35Z | |
| dc.identifier | https://revistas.ucu.edu.uy/index.php/paginasdeeducacion/article/view/1361 | |
| dc.identifier | 10.22235/pe.v10i1.1361 | |
| dc.identifier.uri | https://hdl.handle.net/20.500.12032/124240 | |
| dc.description | Academic Engagement (AE) refers to the physical and psychological resources devoted to academic experience. It is a predictor of learning and personal development, and has three components: behavioral, cognitive and affective. A scale was developed to measure the behavioral dimension of AE. The scale was administered to 906 students in Caracas, after a pilot study, and analyses of reliability, item performance, factorial structure and criterion validity were performed. A factor, defined as Personality Resistant (PR) at an academic level factor, was identified as a reflection of the commitment, control and assertiveness of the student. It is concluded that the scale factor AE and PR are reliable, valid and relevant for predicting academic performance. | en-US |
| dc.description | El involucramiento académico (IA) se refiere a los recursos físicos y psicológicos que se dedican a la experiencia académica. Es predictor del aprendizaje y del desarrollo personal, y tiene tres componentes: conductual, cognitivo y afectivo. Para este trabajo se desarrolló una escala para medir la dimensión conductual del IA, que se administró a 906 estudiantes en Caracas, luego de un estudio piloto. Se realizó un análisis de confiabilidad, comportamiento de los ítems, estructura factorial y validez de criterio. Fue identificado un factor definido como personalidad resistente (PR) en el plano académico, que refleja el compromiso, control y asertividad del estudiante. Se concluye que la Escala de Involucramiento Académico y el factor PR son confiables, válidos y relevantes para la predicción de rendimiento académico. | es-ES |
| dc.format | application/pdf | |
| dc.language | spa | |
| dc.publisher | Universidad Católica del Uruguay | es-ES |
| dc.relation | https://revistas.ucu.edu.uy/index.php/paginasdeeducacion/article/view/1361/pdf_4 | |
| dc.rights | Derechos de autor 2017 Páginas de Educación | es-ES |
| dc.source | Páginas de Educación; Vol. 10 No. 1 (2017): Páginas de Educación; 114-136 | en-US |
| dc.source | Páginas de Educación; Vol. 10 Núm. 1 (2017): Páginas de Educación; 114-136 | es-ES |
| dc.source | Páginas de Educación ; Vol. 10 N.º 1 (2017): Páginas de Educación; 114-136 | pt-PT |
| dc.source | 1688-7468 | |
| dc.source | 1688-5287 | |
| dc.source | 10.22235/pe.v10i1 | |
| dc.subject | academic engagement | en-US |
| dc.subject | academic hardiness | en-US |
| dc.subject | psychometric analysis | en-US |
| dc.subject | academic performance | en-US |
| dc.subject | involucramiento académico | es-ES |
| dc.subject | personalidad resistente | es-ES |
| dc.subject | análisis psicométrico | es-ES |
| dc.subject | rendimiento académico | es-ES |
| dc.title | Academic engagement: a scale | en-US |
| dc.title | Involucramiento académico: una escala | es-ES |
| dc.type | info:eu-repo/semantics/article | |
| dc.type | info:eu-repo/semantics/publishedVersion | |
