| dc.creator | Benevides Soares, Adriana | |
| dc.creator | de Almeida Santos, Zeimara | |
| dc.creator | de Andrade, Ageu Cleon | |
| dc.creator | Siqueira de Souza, Marisangela | |
| dc.date | 2017-05-15 | |
| dc.date.accessioned | 2023-08-31T18:53:25Z | |
| dc.date.accessioned | 2024-02-28T14:27:47Z | |
| dc.date.available | 2023-08-31T18:53:25Z | |
| dc.date.available | 2024-02-28T14:27:47Z | |
| dc.identifier | https://revistas.ucu.edu.uy/index.php/cienciaspsicologicas/article/view/1349 | |
| dc.identifier | 10.22235/cp.v11i2.1349 | |
| dc.identifier.uri | https://hdl.handle.net/20.500.12032/124162 | |
| dc.description | This study aims to relate Social Skills (HS), Academic Expectations and Adaptation to University, as well as to verify the impact of the variables HS and Academic Expectations in University Adaptation. The participants were 177 students from public and private institutions of several courses and periods, ages ranging from 17 to 44, of which 71.2% were women. The instruments used were the Social Skills Inventory (SSI), the Academic Involvement Questionnaire (AIQ) and the Academic Experiences Questionnaire (AEQ). There was a positive correlation between the total score of the AIQ and AEQ, but there was no correlation between the total score of SSI with the total scores of the AIQ and AEQ. The results demonstrated a predictive relationship between Social Skills and Academic Expectations total scores, explaining together 4.8% of Academic Adaptation. | en-US |
| dc.description | Este estudio tuvo como objetivo relacionar las habilidades sociales (HS), expectativas académicas y la adaptación a la Universidad, para verificar el impacto de las variables HS y expectativas académicas en la adaptación a la Universidad. Los participantes fueron 177 estudiantes de instituciones públicas y privadas de varios cursos y períodos, edades que van de 17 a 44 años y 71.2% eran mujeres. Se utilizaron como instrumentos, el Inventario de Habilidades Sociales (IHS), el Cuestionario de Participación Académica (CPA), y el Cuestionario de Vivencias Académicas (CVA-r). Hubo una correlación positiva entre la puntuación total del CPA y CVA-r, pero no hubo correlación entre la puntuación total del IHS con las puntuaciones totales de lo CPA y lo CVA-r. Los resultados demostraron una relación predictiva entre las puntuaciones totales de las habilidades sociales y expectativas académicas que explican en conjunto 4.8% de la Adaptación académica. | es-ES |
| dc.description | Este estudo teve como objetivo relacionar as habilidades sociais (HS), expectativas acadêmicas e adaptação à Universidade, para verificar o impacto das variáveis HS e expectativas acadêmicas na adaptação à universidade. Participaram 177 estudantes de instituições públicas e privadas de vários cursos e períodos, com idades variando de 17 a 44 anos sendo que 71.2% eram mulheres. Foram usados como instrumentos o Inventário de Habilidades Sociais (IHS), Questionário de Expectativas Acadêmicas (QEA) e o Questionários de Vivências Acadêmicas reduzido (QVA-r). Houve correlação positiva entre a pontuação total da QEA e do QVA-r, mas não houve correlação entre o total do IHS com os escores totais do QEA e do QVA-r. Os resultados mostraram uma relação preditiva entre os escores totais de habilidades sociais e expectativas acadêmicas que juntos explicam 4.8% da adaptação acadêmica. | pt-PT |
| dc.format | application/pdf | |
| dc.language | por | |
| dc.publisher | Universidad Católica del Uruguay | es-ES |
| dc.relation | https://revistas.ucu.edu.uy/index.php/cienciaspsicologicas/article/view/1349/1339 | |
| dc.rights | Derechos de autor 2017 Universidad Católica del Uruguay | es-ES |
| dc.source | Ciencias Psicológicas; 2017, Volumen 11 (1); 77-88 | en-US |
| dc.source | Ciencias Psicológicas; 2017, Volumen 11 (1); 77-88 | es-ES |
| dc.source | Ciencias Psicológicas; 2017, Volumen 11 (1); 77-88 | pt-PT |
| dc.source | 1688-4221 | |
| dc.source | 10.22235/cp.v11i2 | |
| dc.subject | habilidades sociais | pt-PT |
| dc.subject | expectativas acadêmicas | pt-PT |
| dc.subject | adaptação a Universidade | pt-PT |
| dc.subject | estudantes universitários | pt-PT |
| dc.subject | habilidades sociales | es-ES |
| dc.subject | expectativas acadêmicas | es-ES |
| dc.subject | adaptación a la Universidad | es-ES |
| dc.subject | estudiantes universitarios | es-ES |
| dc.subject | social skills | en-US |
| dc.subject | academic expectations | en-US |
| dc.subject | university adaptation | en-US |
| dc.subject | College students | en-US |
| dc.title | ACADEMIC EXPECTATIONS AND SOCIAL SKILLS IN THE ADAPTATION TO UNIVERSITY | en-US |
| dc.title | EXPECTATIVAS ACADÉMICAS Y HABILIDADES SOCIALES EN LA ADAPTACIÓN A LA UNIVERSIDAD | es-ES |
| dc.title | EXPECTATIVAS ACADÊMICAS E HABILIDADES SOCIAIS NA ADAPTAÇÃO À UNIVERSIDADE | pt-PT |
| dc.type | info:eu-repo/semantics/article | |
| dc.type | info:eu-repo/semantics/publishedVersion | |
